Propuesta interventiva para potenciar el ejercicio de la autoridad en profesores para la formación de la disciplina en estudiantes que incumplen deberes escolares.A proposal of intervention to improve the professor´s authority performance.

Abstract

El presente artículo presenta resultados de una investigación cuyo objetivo fue potenciar el ejercicio de la autoridad en profesores para la formación de la disciplina como cualidad personológica en estudiantes que incumplen deberes escolares en la Secundaria Básica“José Ramón León”.Se desarrollóbajo un paradigma de investigación cualitativo, asumiendo como tipo de diseño la investigación –acción. La muestra es intencional no probabilística de casos tipo con dos unidades, 21 profesores y 19 estudiantes de noveno grado. Los resultados diagnósticos indican que los estudiantes presentan problemas comportamentales y deficiencias en el rendimiento académico. En los profesores se identifican dificultades en el manejo de la autoridad, empleo de estilos comunicativos inadecuados e insuficiente estimulación de la participación del estudiantado en el proceso docente-educativo. Se diseñó e implementó un programa de intervención orientado a profesores para potenciar el ejercicio de la autoridad.