Revisión documental de la producción científica sobre el trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) y el rendimiento académico en estudiantes universitarios, publicada en APA, Redalyc, Dialnet, Scielo y Google académico en el periodo 2018 al 2023

Abstract

El trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es un trastorno que puede afectar el desempeño de las personas en diferentes contextos, por tanto, se desarrolló una investigación cuyo objetivo fue describir, a través de una revisión documental de la literatura científica publicada APA, Redalyc, Dialnet, Scielo y Google académico, en el periodo 2018 al 2023, los planteamientos sobre la incidencia del TDAH en el rendimiento académico en estudiantes universitarios. Para el efecto se realizó una revisión de 50 artículos de investigación, se recolectó la información para hacer unas aproximaciones desde lo bibliométrico y resultados investigativos. Esto permitió concluir que diferentes investigaciones coinciden en que el TDAH influye en el bajo rendimiento académico y afecta la calidad de vida de las personas que lo presentan porque incide en aspectos como: habilidades sociales, relaciones interpersonales, adaptabilidad, desarrollo emocional, empatía, estrés, aprendizaje, funciones ejecutivas y cognitivas, atención sostenida, motivación, rendimiento laboral, desarrollo socioafectivo, regulación del comportamiento y alteraciones en el sueño; además se encontró que en las personas diagnosticadas hay altas probabilidades de presentar comorbilidades. Conocer más del trastorno puede contribuir a mejorar la calidad de vida de las personas con TDAH.

Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is a disorder that can affect the performance of people in different contexts, therefore, a research was developed whose objective was to describe, through a Documentary review of the scientific literature published in APA, Redalyc, Dialnet, Scielo and Google academic the period 2018 to 2023, the approaches on the incidence of ADHD on academic performance in university students. For this purpose, a review of 50 research articles was carried out, the information was collected to make some approximations from the bibliometric and research results. This allowed concluding that different researches agree that ADHD influences low academic performance and affects the quality of life of people who present it because it affects aspects such as: social skills, interpersonal relationships, adaptability, emotional development, empathy, stress, learning, executive and cognitive functions, sustained attention, motivation, work performance, socio-affective development, behavioral regulation and sleep disturbances; it was also found that in diagnosed people there is a high probability of presenting comorbidities. Knowing more about the disorder can contribute to improve the quality of life of people with ADHD.