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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/519Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
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| dc.contributor.advisor | Zambrano Cruz, Renato | - |
| dc.contributor.author | Arboleda Pérez, Carlos Alberto | - |
| dc.date.accessioned | 2020-10-02T19:08:52Z | - |
| dc.date.available | 2020-10-02T19:08:52Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/519 | - |
| dc.format.extent | 59 p. | en_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.other | Institución Educativa Normal Superior de Envigado | - |
| dc.subject.other | Inclusión escolar | - |
| dc.subject.other | Psicología de la educación | - |
| dc.subject.other | Psicología -- Tesis y disertaciones académicas | - |
| dc.title | Percepciones de la inclusión escolar en estudiantes de la Institución Educativa Normal Superior de Envigado - Antioquia | en_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.publisher.place | Envigado, Colombia | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.source.bibliographicCitation | Agudelo, C., Alivs, P., Echavarria, C., López, J. & Zapata, L. (2008). Educación Inclusiva para niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad social, Institución Educativa COOMULSAP, Medellín. Trabajo de grado no publicado. Medellín: Universidad de Antioquia. Álvarez, R. & Naranjo, K. (2008). Violencia contra las mujeres: Historias no contadas. Reflexión Política, 10 (20), 226-234. Arnaiz, P. (2003). Multiculturalidad y Diversidad en las aulas. Indivisa. Boletín de estudios e investigación, (4), 9-30. Blanco, R. (2006). La equidad y la inclusión social:, uno de los desafíos de la educación y la escuela de hoy. Revista Electronica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en la Educación , 4 (3). Booth, T. & Ainscow, M. (2002). Index for inclusion: developing learning participation in school. Londres: CSIE. Buriticá, A., Calle., L. Hernández, P. Hoyos, L. & Zapata, G. (2007). Representaciones, motivaciones y actitudes frente a la educación: Implicaciones en la inclusión escolar de la población en situación de vulnerabilidad social en el barrio Moravia. Municipio de Medellín. Trabajo de grado no publicado. Medellín: Universidad de Antioquia. Cardona, M. (2006). Diversidad y educación inclusiva: Enfoques metodológicos y estrategias para una enseñanza colaborariva. Madrid: Pearson. 54 Echeíta, G. & Sandoval, M. (2002). Educación inclusiva o educación sin exclusiones. Revista de Educación 327, 31-48. García, C. & Jaramillo, M. (2009). La escuela busca al niño-a Medellín: Una estrategia de escolarización para la educación inclusiva. Medellín: Alcaldía de Medellín, UNICEF, Universidad de Antioquia, Corporación Región. Gómez, M. (2010). Manual básico de estrategias para la atención de necesidades educativas en el aula ¿Cómo incluir y qué hacer? Secretaria de educación para la cultura Municipio de Envigado: Instituto Colombiano de Neuropedagogía. Latorre, L. (2008). Programa de educación inclusiva con calidad. Construyendo capacidad institucional para la atención a la diversidad. Trabajo presentado en las XVII Jornadas Nacionales de Ruedes: Nuevas perspectivas del sistema de formación docente. Marchesi, A., Coll, C. & Palacios, J. (1999). Desarrollo Psicológico y Educación, V.3: Trastornos del Desarrollo y Necesidades Educativas Especiales. Madrid: Alianza Editorial. Ministerio de Educación Nacional. (2007). Educación para todos. Al tablero. 43. Extraído el 15 de mayo de 2010 desde http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-141881.html Orrego, I. (2010). El lugar del psicólogo en la Inclusión educativa. Trabajo de grado no publicado. Medellín: Universidad de Antioquia. Parra, M (2009). Inclusión escolar en secundaria. Revista Intercontinental de Psicología y Educación. 11 (2) 191-205. 55 Sandoval, M. , Lopez, M.L., Miquel, E., Durán, D., Giné, C. & Echeita, G. (2002). Index for Inclusion: Una guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Contextos educativos (5) 227-238. Stainback, S. & Stainback, W. (2007). Aulas Inclusivas: Un nuevo modo de enfocar y vivir el currículo. Madrid: Narcea. Suárez, M. (2009). Percepción de inclusión escolar, desarrollo de competencias psicológicas, actitudes y habilidades sociales del docente desde la experiencia en una institución de pedagogía socio crítica y de enfoque inclusivo. Trabajo de grado no publicado. Medellín: Universidad de Antioquia. UNESCO (2001). Declaración Universal sobre la diversidad cultural. Johannesburgo: UNESCO UNESCO (2004). Temario abierto sobre Educación Inclusiva. Santiago de Chile: UNESCO. UNESCO. (2005). Guidelines for Inclusion: Ensuring Access to Education for All. París: UNESCO. | en_ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
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| dc.type.hasversion | acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
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| thesis.degree.name | Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.level | Pregrado | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias Sociales. Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| Appears in Collections: | Psicología | |
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