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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/534Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
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| dc.contributor.advisor | Arias Molina,María Rocio | - |
| dc.contributor.author | Torres Alzate, Sandra Catalina | - |
| dc.contributor.author | Estrada Arroyave, Katherine | - |
| dc.date.accessioned | 2020-10-02T20:40:58Z | - |
| dc.date.available | 2020-10-02T20:40:58Z | - |
| dc.date.issued | 2011 | - |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/534 | - |
| dc.format.extent | 112 p. | en_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.other | Institución Universitaria Diego Echavarria Misas. Aula de Aprendizajes Básicas | - |
| dc.subject.other | Acompañamiento psicológico Interverción psicológica Psicología infantil Psicopedagogía | - |
| dc.subject.other | Psicología -- Tesis y disertaciones académicas | - |
| dc.title | Sistematización del acompañamiento psicológico a un grupo de niños y niñas del aula de aprendizajes básicos de la Institución Educativa Diego Echavarría Misas | en_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.publisher.place | Envigado, Colombia | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.source.bibliographicCitation | Aguirre Gallego, María Orlanda. (1989). Deserción escolar en Antioquia: un análisis cualitativo en el nivel de la básica primaria, distritos educativos 14, 15 y 16: 1982-1987. Medellín: Universidad de Antioquia. Aranciba, V. (1999). Psicología de la educación. México D.F: Ediciones Universidad Católica de Chile, Segunda edición. Avanzini, Guy. (1985). El fracaso escolar. Barcelona: Herder. Barraza, F.; Figueroa, D.; y Grisales, B. (1998). Incidencia de los factores pedagógicos en el fracaso escolar. Bogotá: Pontificia Universidad Javeriana, Facultad de Ciencias Sociales y Educación. Bedoya, María Patricia; Sanín, Ana Lucia. (1999). Fracaso escolar: ¿Fracaso u objeción del sujeto? Tesis de Grado. Medellín: Universidad de Antioquia. Bernal, Cesar Augusto. (2006). Metodología de la Investigación para admistración, economía, humanidades y ciencias sociales. México: Pearson/Educacion. 57 p. Bonilla, Elssy; y Rodríguez, Penélope. (1997). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Bogotá: Uniandes. Castro, María Clemencia; Torrado, María Cristina; y Sánchez, Yalile. (1998). El sentido de las prácticas profesionales en psicología de la educación. En: Psicología, educación y comunidad. Bogotá: Ecoe. p. 256-257. 77 Escuela de Bacteriología y Laboratorio Clínico de la Universidad de Antioquia. (2006). Proyecto de Convivencia Familiar. Medellín: Universidad de Antioquia. Galeano, Eumelia. (2008). Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. Medellín: Ed. Fondo editorial universidad Eafit. Mínguez, Andrés; y Fuentes, María. (2004). Cómo hacer una investigación social. España: Editorial Tirant lo Blanch. Murcia, Napoleón; y Jaramillo, Luis Guillermo. (2003). La complementariedad etnográfica. Investigación cualitativa una guía para abordar estudios sociales. Armenia: Kinesis. Portellano, J. (1989). Proceso escolar: diagnóstico e intervención, una perspectiva neuropsicológica”. Madrid: Cepe. Quintero V., Ángela María. (1997). Trabajo Social y Procesos Familiares. Buenos Aires: Editorial Lumen Humanitas. Restrepo Cardeño, María Alejandra, et al. (2005). Competencia, saberes y herramientas para la intervención social del psicólogo. Medellín: Fundación Universitaria Luis Amigó. Roselló, Genovard; Busquets, Gotzens; y Capdevila, Montané. (1981). Psicología de la Educación. Una nueva perspectiva interdisciplinaria. Capítulo I. Perú: CEAC. p. 5-14. 78 Rotthaus, Wilhem. (2004)¿Para qué educar? Esbozo de una educación sistémica en un mundo cambiado. Capítulo II. España: Herder. p. 61-62. Sánchez, Yalile. (1998). La educación y la psicología: Una relación problemática. En: Psicología, educación y comunidad. p. 144-153. Sattler, Jerome; y Hoge R., Robert. (2008). Evaluación infantil: aplicaciones conductuales, sociales y clínicas. México .Editorial El Manual Moderno. Suárez, Alberto Camilo. (2003). Metodología y Hermenéutica. Para el estudio de investigación y la superación. Bogotá: Ediciones Jurídicas. Valles Arandiga, Antonio; y Valles Tortosa, Consol. (1996). Las habilidades sociales en la escuela. Una propuesta curricular. Madrid. Editorial Eos. | en_ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc | spa |
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| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
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| thesis.degree.name | Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.level | Pregrado | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias Sociales. Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| Appears in Collections: | Psicología | |
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