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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1931
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Klimenko, Olena | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-19T19:40:56Z | - |
dc.date.available | 2021-05-19T19:40:56Z | - |
dc.date.issued | 2008-12-20 | - |
dc.identifier.citation | Klimenko, O. (2008). Reflexiones sobre los propósitos formativos de la educación en el contexto del paradigma de la complejidad. Katharsis, (6), 65-84. https://doi.org/10.25057/25005731.554 | en_ES |
dc.identifier.uri | http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/554 | - |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1931 | - |
dc.description.abstract | El presente artículo apunta a una reflexión sobre los cambios de los paradig-mas del pensamiento en la posmodernidad y su implicación en la realidad educativa, llegando a la conclusión de que, solo trabajando conjuntamente las tres dimensiones del proceso educativo: una epistémia reflexiva, una ética responsable y solidaria, y una estética sensata del ser, podemos contribuir en la formación del hombre como un ser trascendente, impulsando el alcance de un compromiso consciente con la vida, comparable con los avances científi-cos y tecnológicos, abriendo así la posibilidad de construir una sociedad más justa e igualitaria | en_ES |
dc.format.extent | 21 | en_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_ES |
dc.language.iso | spa | en_ES |
dc.publisher | Institucion Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | en_ES |
dc.source | Instutución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.source | RI-IUE | en_ES |
dc.title | Reflexiones sobre los propósitos formativos de la educación en el contexto del paradigma de la complejidad | en_ES |
oaire.citationendpage | 84 | en_ES |
oaire.citationissue | 6 | en_ES |
oaire.citationstartpage | 65 | en_ES |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25057/25005731.554 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Empresariales | en_ES |
dc.publisher.place | Envigado, Colombia | en_ES |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_ES |
dc.subject.keyword | postmodernity | en_ES |
dc.subject.keyword | holistic and ecological conscience | en_ES |
dc.subject.keyword | quantum physics | en_ES |
dc.subject.keyword | epistemology | en_ES |
dc.subject.keyword | ethical and aesthetic complex thought | en_ES |
dc.subject.keyword | axes of the educative process, . | en_ES |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | en_ES |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | en_ES |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.type.local | Artículo de investigación | en_ES |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | en_ES |
thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
dc.source.tituloRevistaAbreviada | katharsis | en_ES |
dc.subject.proposal | postmodernidad | en_ES |
dc.subject.proposal | conciencia holística y ecológica. | en_ES |
dc.subject.proposal | física cuántica | en_ES |
dc.subject.proposal | pensamiento complejo | en_ES |
dc.subject.proposal | ejes epistemológico | en_ES |
dc.subject.proposal | ético y estético del proceso educativo | en_ES |
dc.description.abstracteng | The present article points at a reflection about the shifts of the paradigms of the thought in the postmodernist and its implication in the educative reality, reaching the conclusion that, single jointly working the three dimensions of the educative process: the reflective episteme, the responsible ethics, and a sensible one of the being aesthetic, we can contribute in the formation of the man like an important being, impelling the reach of a conscientious commit-ment with the life, comparable with the scientific and technological advances, opening therefore the possibility of constructing a right and egalitarian soci-ety but | en_ES |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
Appears in Collections: | No. 06: Julio - Diciembre 2008 |
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