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  5. No. 09: Enero - Junio 2010
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dc.contributor.authorRamírez Botero, Álvaro-
dc.date.accessioned2021-05-20T13:32:45Z-
dc.date.available2021-05-20T13:32:45Z-
dc.date.issued2010-06-20-
dc.identifier.citationRamírez Botero, Álvaro. (2010). Lineamientos para la enseñanza de la lectura y la escritura en la universidad. Katharsis, (9), 65-72. https://doi.org/10.25057/25005731.514en_ES
dc.identifier.urihttp://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/514-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1970-
dc.description.abstractEste artículo presenta lineamientos de una propuesta de abordaje de la lectura y la escritura en contextos universitarios que aporte a los procesos de formación, con la integración de las perspectivas estructural e intratextual de lectura, el trabajo con los componentes del texto y sus tipologíaen_ES
dc.format.extent8en_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_ES
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherInstitucion Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en_ES
dc.sourceInstutución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.sourceRI-IUEen_ES
dc.titleLineamientos para la enseñanza de la lectura y la escritura en la universidaden_ES
oaire.citationendpage72en_ES
oaire.citationissue9en_ES
oaire.citationstartpage65en_ES
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25057/25005731.514-
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Empresarialesen_ES
dc.publisher.placeEnvigado, Colombiaen_ES
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_ES
dc.subject.keywordReading and writingen_ES
dc.subject.keywordcommunicative situationen_ES
dc.subject.keywordtext typologyen_ES
dc.subject.keywordreading intra-textualen_ES
dc.subject.keywordstructural readingen_ES
dc.subject.keywordcomponents of the texten_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1en_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleen_ES
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.type.localArtículo de investigaciónen_ES
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_ES
thesis.degree.grantorInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviadakatharsisen_ES
dc.subject.proposalLectura y escrituraen_ES
dc.subject.proposalsituación comunicativaen_ES
dc.subject.proposaltipología textualen_ES
dc.subject.proposallectura intratextualen_ES
dc.subject.proposallectura estructuralen_ES
dc.subject.proposalcomponentes del textoen_ES
dc.description.abstractengThis article presents guidelines for a proposed approach to reading and writing in the university context that contributes to the formation processes, with the integration of structural and intra-textual perspective of reading, working with text components and their typologiesen_ES
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
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