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  5. No. 24: Julio - Diciembre 2017
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dc.contributor.authorMatos Matos, Ariadna Gabriela-
dc.contributor.authorOtero Ramos, Idania-
dc.contributor.authorDíaz Rosell, Félix Arley-
dc.date.accessioned2021-05-24T15:13:11Z-
dc.date.available2021-05-24T15:13:11Z-
dc.date.issued2017-08-30-
dc.identifier.citationMatos Matos, A. G., Otero Ramos, I., & Díaz Rosell, F. A. (2017). Atribuciones causales en estudiantes de secundaria básica, Santa Clara, Cuba. Katharsis, (24), 53-72. https://doi.org/10.25057/25005731.965en_ES
dc.identifier.urihttp://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/965-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2021-
dc.description.abstractLainvestigaciónsedirigeacaracterizarlasatribucionescausalesdelosestudiantes deunaSecundariaBásicasituadaenlaciudaddeSantaClara,Cuba.Paraelestudio seasumeunparadigmamixtodeinvestigación,conuntipodediseñoexplicativo secuencial(DEXPLIS).Seutilizaunmuestreoprobabilísticoestratificado,elcualincluye 221estudiantesdelaenseñanzamedia.Losinstrumentosutilizadosparalarecogida deinformaciónson:subescaladelasAtribucionesCausalesMultidimensionales (EACM),versiónadaptadaparalapoblaciónobjetodeestudio,losgruposfocalesyla técnicadetriangulación.Paraelprocesamientodelainformaciónseutilizaelpaquete estadísticoSPSS/Windowsversión21.0yelanálisisdecontenidoatravésdematrices dedatos.Losresultadosindicanatribucionesrelacionadasconelesfuerzo,lacapacidad, lacomplejidaddelasmaterias,lasuerte,elprofesorado,laayudadelosdemás,la motivacióneinterésporlasasignaturas,entreotros.Seobservandiferenciasporsexoy gradoenlasatribucionescausalesdelosestudiantesdelamuestra.en_ES
dc.format.extent20en_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_ES
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en_ES
dc.sourceInstutución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.sourceRI-IUEen_ES
dc.titleAtribuciones causales en estudiantes de secundaria básica, Santa Clara, Cubaen_ES
oaire.citationendpage72en_ES
oaire.citationstartpage53en_ES
oaire.citationvolume24en_ES
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25057/25005731.965-
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.publisher.placeEnvigado, Colombiaen_ES
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_ES
dc.subject.keywordcausal attributions sub-scale EACMen_ES
dc.subject.keywordSecondary Schoolen_ES
dc.subject.keywordfocus groupsen_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1en_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleen_ES
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.type.localArtículo de investigaciónen_ES
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_ES
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
dc.subject.proposalatribuciones causalesen_ES
dc.subject.proposalSecundaria Básicaen_ES
dc.subject.proposalsubescala EACMen_ES
dc.subject.proposalgrupos focalesen_ES
dc.description.abstractengTheresearchwasdirectedtocharacterizethecausalattributionsbySecondarySchool studentsinSantaClaracity,Cuba.Amixedparadigmwasassumedandasequential explanatorydesign(DEXPLIS).Astratifiedprobabilitysamplingincluding221high schoolstudentswascarriedout.TheEACMsub-scale,(adaptedversiontothetarget population),thefocusgroupsandthetriangulationwerethetechniquesused.The statisticalpackageSPSS/Windowsversion21.0andcontentanalysisthrougharray ofinformationwereusedforprocessingdata.Theresultsshowedtheexistenceof attributionsrelatedtotheeffort,ability,andcomplexityofsubjects,luck,teachers, others ́cooperation,andmotivationforthesubjects,amongothers.Theyare differencesinthecausalattributionsrelatedtogenderandschoolgradeen_ES
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
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