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  5. Vol. 11, No. 18: Enero - Junio 2017
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dc.contributor.authorFlórez Romero, Gabriel Antonio-
dc.contributor.authorVillalobos Martínez, José Luis-
dc.contributor.authorLondoño Vásquez, David Alberto-
dc.date.accessioned2021-05-25T20:49:23Z-
dc.date.available2021-05-25T20:49:23Z-
dc.date.issued2017-03-23-
dc.identifier.citationFlórez Romero, G. A., Villalobos Martínez, J. L., & Londoño Vásquez, D. A. (2017). El acompañamiento familiar en el proceso de formación escolar para la realidad colombiana: de la responsabilidad a la necesidad. Psicoespacios, 11(18), 195-217. https://doi.org/10.25057/21452776.888en_ES
dc.identifier.urihttp://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios/article/view/888-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2095-
dc.description.abstractEn el presente artículo se construye una revi-sión del acompañamiento de la familia al escolar y la responsabilidad que deriva del marco legal colombiano frente a sus hijos en el proceso de formación. De igual forma, se describe el acom-pañamiento de los hijos como una necesidad que debe ser atendida, puesto que tiene una conno-tación significativa en el desarrollo exitoso de los procesos escolares del estudiante. Finalmente, las conclusiones llaman la atención acerca de la ne-cesidad y la conveniencia de entrelazar de mejor manera los vínculos de responsabilidad entre la familia y el Estado, para lograr educar de forma integral a los estudiantes.en_ES
dc.format.extent23en_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_ES
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherFondo Editorial Institución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en_ES
dc.sourceInstutución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.sourceRI-IUEen_ES
dc.titleEl acompañamiento familiar en el proceso de formación escolar para la realidad colombiana: de la responsabilidad a la necesidaden_ES
oaire.citationendpage217en_ES
oaire.citationissue18en_ES
oaire.citationstartpage196en_ES
oaire.citationvolume11en_ES
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25057/21452776.888-
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Empresarialesen_ES
dc.publisher.placeEnvigado, Colombiaen_ES
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_ES
dc.subject.keywordfamily accompanyen_ES
dc.subject.keywordsuccessful developmenten_ES
dc.subject.keywordtraining processen_ES
dc.subject.keywordfamily res-ponsibility.en_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1en_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleen_ES
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.type.localArtículo de investigaciónen_ES
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_ES
thesis.degree.grantorInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviadaPsicoespaciosen_ES
dc.subject.proposalacompañamiento familiaren_ES
dc.subject.proposaldesarrollo exitosoen_ES
dc.subject.proposalproceso de formaciónen_ES
dc.subject.proposalrespon-sabilidad familiaren_ES
dc.description.abstractengIn this paper, a literature revision about the family accompany to the school process and the responsibility involved in the Colombian legal framework is constructed, re-lated to the children in their training process. Moreover, the children accompany is described as a necessity that must be reviewed; therefore, this has a meaningful conno-tation in the successful development of a student ́s school process. Finally, conclusions draw attention about the necessity and convenience of intertwining best possible the links of responsibility between family and State in order to achieve the integral educa-tion to students.en_ES
dc.identifier.journalPsicoespaciosen_ES
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
Appears in Collections:Vol. 11, No. 18: Enero - Junio 2017

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