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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2098
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Márquez Barrada, María Luz | - |
dc.contributor.author | Navarro Hernández, Axel Manuel | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-25T21:16:34Z | - |
dc.date.available | 2021-05-25T21:16:34Z | - |
dc.date.issued | 2013-06-19 | - |
dc.identifier.citation | Márquez Barrada, M. L., & Navarro Hernández, A. M. (2013). Aprendizaje y vida cotidiana: el aporte del método cualitativo. Learning and quotidian live: the qualitative method approach. Psicoespacios, 7(10), 3-17. https://doi.org/10.25057/21452776.130 | en_ES |
dc.identifier.uri | http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios/article/view/130 | - |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2098 | - |
dc.description.abstract | El articulo presenta resultados de una investigación de corte cualitativo cuyo objetivo fuedescribir las interacciones sociales que ocurren en los espacios cotidianos, que contribuyen a la formación personal y colectiva de losy las queallí conviven. En este trabajo se muestra la conveniencia del uso de laentrevista escalonada,que es una adaptación de la Entrevista a profundidad,con la intención de realizar el análisis de las interacciones humanas en los espacios cotidianos, específicamente en la cocina.Se presentan los resultados delestudio en el cualse utilizó la técnica mencionada. Se analizan los discursoscontenidos en dos entrevistas escalonadas, cada una de ellas estáconstituida por tres entrevistas, es decir; la abuela, la hija y la nieta de dos familias diferentes. De allí se derivan las categorías: 1. Aprendizaje por acompañamiento; 2. Conexión emocional; 3. Transmisión generacional; y 4. valor social. | en_ES |
dc.format.extent | 15 | en_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_ES |
dc.language.iso | spa | en_ES |
dc.publisher | Fondo Editorial Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | en_ES |
dc.source | Instutución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.source | RI-IUE | en_ES |
dc.title | Aprendizaje y vida cotidiana: el aporte del método cualitativo. Learning and quotidian live: the qualitative method approach. | en_ES |
oaire.citationendpage | 17 | en_ES |
oaire.citationissue | 10 | en_ES |
oaire.citationstartpage | 3 | en_ES |
oaire.citationvolume | 7 | en_ES |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25057/21452776.130 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Empresariales | en_ES |
dc.publisher.place | Envigado, Colombia | en_ES |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_ES |
dc.subject.keyword | Qualitative research | en_ES |
dc.subject.keyword | interpretation | en_ES |
dc.subject.keyword | subjectivity | en_ES |
dc.subject.keyword | quotidian spaces | en_ES |
dc.subject.keyword | staggered interview | en_ES |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | en_ES |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | en_ES |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.type.local | Artículo de investigación | en_ES |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | en_ES |
thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
dc.source.tituloRevistaAbreviada | Psicoespacio | en_ES |
dc.subject.proposal | Estudios cualitativos | en_ES |
dc.subject.proposal | interpretación | en_ES |
dc.subject.proposal | subjetividad | en_ES |
dc.subject.proposal | espacios cotidianos | en_ES |
dc.subject.proposal | entrevista escalonada | en_ES |
dc.description.abstracteng | This paper shows theappropriateness of the use ofstaggered interview,an adaptation of depth one, the main goal is analyzing the human interactions in quotidianspaces, specifically in the kitchen. Therefore this is a qualitative work which objective is demonstrate the utility of this methodological resource to describe the social interactions and therefore humans, that occur in the quotidian spaces and contribute to the personal and collective training of the people who lives in there. The text presents the results of the study in which it used the technique mentioned.In this way, the results analyze the speeches for two staggered interview, that actually are six because each one is constituted by interviews to the grandmother, the daughter and the grand daughter from two different families. From that analysis are derived the following categories: 1. Accompany learning; 2. Emotional link; 3. Generational transmission; and 4. Social value | en_ES |
dc.identifier.journal | Psicoespacios | en_ES |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
Appears in Collections: | Vol. 07, No. 10: Junio 2013 |
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130-Texto del artículo-1297-1-10-20160211.pdf | 469.94 kB | Adobe PDF | View/Open |
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