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  5. No. 22: Julio - Diciembre 2016
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dc.contributor.authorBenjumea Gil, Mariana-
dc.contributor.authorOcampo Romero, Estefanía-
dc.contributor.authorVega Berrio, Jorge Andrés-
dc.contributor.authorHernández, Jonathan-
dc.contributor.authorTamayo Lopera, Diego-
dc.date.accessioned2021-05-28T14:35:32Z-
dc.date.available2021-05-28T14:35:32Z-
dc.date.issued2016-12-20-
dc.identifier.citationBenjumea Gil, M., Ocampo Romero, E., Vega Berrio, J. A., Hernández, J., & Tamayo Lopera, D. (2016). Fluidez verbal en estudiantes del grado 11° de las instituciones educativas Alejandro Vélez Barrientos y José Manuel Restrepo del Municipio de Envigado, según la prueba neuropsicología de las funciones ejecutivas BANFE. Katharsis, (22), 63-85. https://doi.org/10.25057/25005731.815en_ES
dc.identifier.urihttp://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/815-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2165-
dc.description.abstractLa fluidez verbal es un concepto que se ubica dentro de la neurop-sicología, e implica la organización de la información y la velocidad para transmitirla, por lo cual el objetivo de la investigación se centró en identificar el estado actual de los componentes verbales de la fun-ción ejecutiva en jóvenes estudiantes del grado once de la I.E Alejan-dro Vélez Barrientos y la I.E José Manuel Restrepo del municipio de Envigado, según la prueba neuropsicológica BANFE. De acuerdo a los resultados el sexo no fue una variable que influyera sobre la fluidez verbal en los estudiantes evaluados, sin embargo, se encontró que el rendimiento de los estudiantes en la prueba ICFES (saber 11º) se corre-laciona con la producción verbal. Se concluye que para el rendimiento académico en estudiantes de secundaria es necesario un entorno social y educativo que estimule la fluidez y el razonamiento verbal.en_ES
dc.format.extent23en_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_ES
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en_ES
dc.sourceInstutución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.sourceRI-IUEen_ES
dc.titleFluidez verbal en estudiantes del grado 11° de las instituciones educativas Alejandro Vélez Barrientos y José Manuel Restrepo del Municipio de Envigado, según la prueba neuropsicología de las funciones ejecutivas BANFEen_ES
oaire.citationendpage85en_ES
oaire.citationstartpage63en_ES
oaire.citationvolume22en_ES
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25057/25005731.815-
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.publisher.placeEnvigado, Colombiaen_ES
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_ES
dc.subject.keywordAdolescences, mother ́s educationen_ES
dc.subject.keywordverbal fluencyen_ES
dc.subject.keywordexecutive functionen_ES
dc.subject.keywordgenreen_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1en_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleen_ES
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.type.localArtículo de investigaciónen_ES
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_ES
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
dc.subject.proposalAdolescenteen_ES
dc.subject.proposaleducación de la madreen_ES
dc.subject.proposalfluidez verbalen_ES
dc.subject.proposalfunción ejecutivaen_ES
dc.subject.proposalsexoen_ES
dc.description.abstractengVerbal fluency is a concept that is located in neurophysiology and implies the information organization and the speed in transmitting it; therefore, the research objective focused on identifying the current diagnosis of verbal components of executive function in 11th gra-de-young students at Alejandro Vélez Barrientos and José Manuel Res-trepo high schools in Envigado city, based on the BANFE neuropsy-chological test. According to the results, the genre was not a variable that influenced on the verbal fluency in the tested students; however, a correlation between the ICFES test performance and the verbal pro-duction exists. It is concluded that for the academic performance in high school students, it is required a social and educative environment that encourages the fluency and verbal reasonability.en_ES
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
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