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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2173
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Arias Cardona, Ana María | - |
dc.contributor.author | Soto Vélez, José Andrés | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-28T15:29:07Z | - |
dc.date.available | 2021-05-28T15:29:07Z | - |
dc.date.issued | 2016-12-20 | - |
dc.identifier.citation | Arias Cardona, A. M., & Soto Vélez, J. A. (2016). Poder y educación superior: perspectivas de jóvenes universitarios. Katharsis, (22), 144-163. https://doi.org/10.25057/25005731.818 | en_ES |
dc.identifier.uri | http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/818 | - |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2173 | - |
dc.description.abstract | El poder es una realidad inherente a toda relación humana que se configura en la complejidad de diversas dinámicas. En este artículo de la tesis doctoral sobre relaciones sociales3 en la universidad, se expo-nen los resultados de dos subcategorías que hacen parte de la catego-ría de Poder: el poder concebido como una asimetría inevitable; y las prácticas de resistencia como intentos de revertir lo instituido. En el trabajo de campo se realizaron 14 talleres con metodología participa-tiva y 23 entrevistas a profundidad que dieran razón de su diseño cua-litativo y enfoque hermenéutico. Participaron 119 jóvenes registrados en programas de las Facultades de Ciencias Sociales y Educación de universidades públicas y privadas (4 campus y 6 sedes), ubicadas en el departamento de Antioquia (Colombia).Se identificó que los universita-rios son conscientes de la presencia del poder en las relaciones con sus pares e incluso con la institución misma, mantienen una visión negativa del poder, le asocian con el abuso y el autoritarismo, suelen ubicarlo en un actor externo y muy pocas veces se reconocen como quienes lo detentan y como caso atípico emergen algunas prácticas de resistencia en una de las universidades públicas, en donde se asocia el poder con el uso de la violencia como la única manera, hasta el momento, que ellos encuentran para revertir lo instituido. | en_ES |
dc.format.extent | 20 | en_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_ES |
dc.language.iso | spa | en_ES |
dc.publisher | Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | en_ES |
dc.source | Instutución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.source | RI-IUE | en_ES |
dc.title | Poder y educación superior: perspectivas de jóvenes universitarios | en_ES |
oaire.citationendpage | 164 | en_ES |
oaire.citationstartpage | 145 | en_ES |
oaire.citationvolume | 22 | en_ES |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25057/25005731.818 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales | en_ES |
dc.publisher.place | Envigado, Colombia | en_ES |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_ES |
dc.subject.keyword | Higher education | en_ES |
dc.subject.keyword | power | en_ES |
dc.subject.keyword | perspectives and university students | en_ES |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | en_ES |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | en_ES |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.type.local | Artículo de investigación | en_ES |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | en_ES |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
dc.subject.proposal | Educación superior | en_ES |
dc.subject.proposal | poder | en_ES |
dc.subject.proposal | perspectivas y jóvenes universitarios | en_ES |
dc.description.abstracteng | The power is a reality inherent in every human relationship, and is configured in the complexity of different dynamics. In this article of the doctoral thesis on social relations in the University, presented the results of two subcategories that make part of the category of Power, Known: the power conceived as an asymmetry inevitable; and the prac-tices of resistance as attempts to reverse the instituted. In the work of field is used some techniques of data collection (14 workshops with participatory methodology and 23 in-depth interviews) to give reason for their qualitative design and a hermeneutic approach. Participated 119 young registered in programs of the faculties of Social Sciences and Education of public and private universities (4 campuses and 6 sites), located in the department of Antioquia (Colombia). Finally, it was identified that the university students are aware of the presence of power in relations with their peers and even with the institution it-self, maintain a negative view of power, you associated with abuse and authoritarianism, Often placed in an external actor and very few times are recognized as those who possess it and as atypical case emerge cer-tain practices of resistance in one of the public universities, where the 147Katharsis—ISSN 0124-7816, No. 22, pp. 145-164 — julio-diciembrede 2016, Envigado, ColombiaPoder y educación superior: perspectivas de jóvenes universitariospower is associated with the use of violence as the only way, until the moment that they find to reverse what had been instituted | en_ES |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
Appears in Collections: | No. 22: Julio - Diciembre 2016 |
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