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  5. Vol. 02, No. 2: Diciembre 2007
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dc.contributor.authorMesa de Uribe, Margarita-
dc.date.accessioned2021-06-28T17:24:07Z-
dc.date.available2021-06-28T17:24:07Z-
dc.date.issued2007-12-20-
dc.identifier.citationMesa de Uribe, M. (2007). El Niño y el Psicoanálisis. The child and psychoanalysis. Psicoespacios, 2(2), 108-135. https://doi.org/10.25057/21452776.36en_ES
dc.identifier.urihttp://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios/article/view/36-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2437-
dc.description.abstractLa pregunta ¿Qué es un niño? es una pregunta que está vigente y que como efecto de ello ha sufrido una modificación en el curso de la historia, es una pregunta que ha estado sujeta al punto de vista de las diferentes ideologías en tanto cada sociedad tiene maneras distintas de entender a los niños y de hablar de ellos; y en tanto construye su mirada de la infancia a partir de lo que considera como normal y esa normalidad depende de los ideales de la época. Por esto se podría afirmar que la infancia es una construcción del discurso social dominante en cada momento histórico. Así mismo al hacer esta pregunta es necesario aclarar de qué niño se está hablando, si del niño como objeto del discurso de la ciencia o del discurso social o del niño como sujeto desde una perspectiva psicoanalítica.en_ES
dc.format.extent28en_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_ES
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherFondo Editorial Institución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en_ES
dc.sourceInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.sourceRI-IUEen_ES
dc.titleEl Niño y el Psicoanálisis. The child and psychoanalysis.en_ES
oaire.citationendpage135en_ES
oaire.citationissue2en_ES
oaire.citationstartpage108en_ES
oaire.citationvolume2en_ES
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25057/21452776.36-
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.publisher.placeEnvigado, Colombiaen_ES
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_ES
dc.subject.keywordchilden_ES
dc.subject.keywordpsychoanalysisen_ES
dc.subject.keyworddiscourse of science.en_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1en_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleen_ES
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.type.localArtículo de investigaciónen_ES
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_ES
thesis.degree.disciplineCiencias Sociales - Psicologiaen_ES
thesis.degree.grantorInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviadaPsicoespaciosen_ES
dc.subject.proposalniñoen_ES
dc.subject.proposalpsicoanálisisen_ES
dc.subject.proposaldiscurso de la cienciaen_ES
dc.description.abstractengThe question what is a child? It is a question that is in force and effect it has suffered a modification in the course of the story, as is a question that has been subject to the point of view of different ideologies as long as each society has ways of understanding children and talk about them; and Meanwhile he builds his gaze of children from what he sees as normal and that normality depends on the ideals of the era. Why would say that childhood is a construction of the dominant social discourse in each historical moment. Likewise to ask this question, it is necessary to clarify what child is speaking, if the child as a subject of the discourse of science or the social discourse of the child as a subject from a psychoanalytic perspective.en_ES
dc.identifier.journalPsicoespaciosen_ES
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
Appears in Collections:Vol. 02, No. 2: Diciembre 2007

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