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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2713
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | MURIEL MUÑOZ, LUZ ENID | - |
dc.contributor.author | LONDOÑO VASQUEZ, DAVID ALBERTO | - |
dc.contributor.author | GOMEZ VAHOS, LUZ ESTELA | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-08T16:13:25Z | - |
dc.date.available | 2021-11-08T16:13:25Z | - |
dc.date.issued | 2020-06-02 | - |
dc.identifier.citation | Muriel, L. E., Gómez, L. S., & Londoño-Vásquez, D. A. (2020). La riqueza de la evaluación en la escuela, un tesoro no oculto. Praxis & Saber, 11(25), 111–130. https://doi.org/10.19053/22160159.v11.n25.2020.9359 | spa |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co//jspui/handle/20.500.12717/2713 | - |
dc.description.abstract | El artículo presenta algunas reflexiones acerca de: el potencial de evaluación que está en las diversas experiencias escolares de los estudiantes; la importancia de definir el propósito de la evaluación desde su dimensión ética; y la forma como a través de ella se logra visibilizar la construcción de los aprendizajes, al trascender su concepción de instrumento de medición y cuantificación. Por lo tanto, se establece una relación entre algunas situaciones cotidianas en el ámbito educativo y las características de la evaluación como recurso, los principios éticos que la rigen y las necesidades de las nuevas generaciones para la consolidación de un mundo a su alcance, que les permita el desarrollo de su potencial cognitivo, creativo, afectivo y social. | spa |
dc.format.extent | 20 | spa |
dc.format.mimetype | application/html | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | UPTC Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | spa |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
dc.source | Institución Universitaria de Envigado | spa |
dc.source | RI-IUE | spa |
dc.title | La riqueza de la evaluación en la escuela, un tesoro no escondido | spa |
oaire.citationendpage | 130 | spa |
oaire.citationissue | 25 | spa |
oaire.citationstartpage | 112 | spa |
oaire.citationvolume | 11 | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.identifier.doi | 10.19053/22160159.v11.n25.2020.9359 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Empresariales | spa |
dc.publisher.place | Colombia | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.type.local | Artículo de investigación | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
thesis.degree.grantor | UPTC Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.source.tituloRevistaAbreviada | Praxis y Saber | spa |
dc.subject.proposal | Evaluación | spa |
dc.subject.proposal | Aprendizaje | spa |
dc.subject.proposal | Escuela | spa |
dc.subject.proposal | Propósito | spa |
dc.subject.proposal | Diversidad | spa |
dc.identifier.journal | Praxis y Saber | spa |
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Appears in Collections: | Artículos publicados |
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