Relación entre oferta de cursos tipo MOOC e índices económicos por país en el contexto europeo y latinoamericano 1

Abstract

En términos de educación, la utilización de Tecnologías Digitales para la enseñanza de conceptos, saberes u oficios en una amplia gama de niveles formativos ha supuesto un salto cuantitativo en materia de oferta gratuita y abierta por parte de diferentes instituciones educativas que además de promover el acceso al conocimiento, generan posicionamiento de marca e ingresos en materia de certificaciones. Las ofertas de Cursos Online Masivos en Abierto son variadas y se componen en su mayoría por Recursos Educativos Abiertos. El presente artículo da a conocer los resultados obtenidos de la aplicación de modelos predictivos en el análisis de relación existente entre la oferta de 2.112 de estos cursos, el índice de desarrollo humano generado por las naciones unidas, el Producto Interno Bruto y el índice de libertad económica por país suministrado por el instituto Fraser. Se identifican retos y potencialidades de este mercado en el contexto europeo y latinoamericano.