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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2784
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | LONDOÑO VASQUEZ, DAVID ALBERTO | - |
dc.contributor.author | MURIEL MUÑOZ, LUZ ENID | - |
dc.contributor.author | GOMEZ VAHOS, LUZ ESTELA | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-30T14:24:43Z | - |
dc.date.available | 2021-11-30T14:24:43Z | - |
dc.date.issued | 2019-01-31 | - |
dc.identifier.citation | Gómez Vahos , L. E., Muriel Muñoz, L. E., & Londoño-Vásquez, D. A. (2019). Prácticas evaluativas en la escuela. Una ruta pedagógica hacia la construcción de aprendizajes significativos. Aletheia, 11(1). Recuperado a partir de https://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/547 | spa |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co//jspui/handle/20.500.12717/2784 | - |
dc.description.abstract | Este artículo presenta los resultados de la investigación “Prácticas evaluativas en la escuela, una ruta pedagógica hacia la construcción de aprendizajes significativos”, en la que se analizó cómo las prácticas evaluativas de los docentes posibilitan la construcción significativa de aprendizajes en los contextos donde se movilizan las potencialidades, los intereses y las necesidades de los estudiantes del grado quinto en dos instituciones educativas del municipio de Sabaneta (Primitivo Leal La Doctora y Concejo de Sabaneta José María Ceballos Botero). La investigación fue cualitativa y de carácter descriptivo, hermenéutico-comprensiva. La población participante se conformó con estudiantes, padres de familia, directivos y docentes del grado quinto. Como unidad de análisis, se aplicaron entrevistas, observaciones de clase y talleres didácticos. El estudio permitió concluir principalmente que las claridades y conjeturas que hacen los participantes sobre la evaluación obedecen a su percepción de la escuela, su influencia en los procesos educativos y las expectativas que les generan. | spa |
dc.format.extent | 37 | spa |
dc.format.mimetype | application/html | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | CINDE | spa |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
dc.source | Institución Universitaria de Envigado | spa |
dc.source | RI-IUE | spa |
dc.title | Prácticas evaluativas en la escuela, una ruta pedagógica hacia la construcción de aprendizajes significativos | spa |
oaire.citationendpage | 67 | spa |
oaire.citationissue | 1 | spa |
oaire.citationstartpage | 40 | spa |
oaire.citationvolume | 11 | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.11600/21450366.11.1aletheia.37.68 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Empresariales | spa |
dc.publisher.place | Colombia | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.type.local | Artículo de investigación | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.source.tituloRevistaAbreviada | Alethia Revista De Desarrollo Humano, Educativo Y Social | spa |
dc.subject.proposal | Necesidades | spa |
dc.subject.proposal | La Población Participante | spa |
dc.subject.proposal | Carácter Descriptivo | spa |
dc.subject.proposal | Hermenéutico Comprensiva | spa |
dc.identifier.journal | Alethia Revista De Desarrollo Humano, Educativo Y Social | spa |
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Appears in Collections: | Artículos publicados |
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