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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/558Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
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| dc.contributor.advisor | Jaramillo Jaramillo,César Augusto | - |
| dc.contributor.author | Mesa Monsalve, Heidi Elen | - |
| dc.date.accessioned | 2020-10-06T17:12:21Z | - |
| dc.date.available | 2020-10-06T17:12:21Z | - |
| dc.date.issued | 2012 | - |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/558 | - |
| dc.format.extent | 182 p. | en_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.other | Psicología de la educación | - |
| dc.subject.other | Inglés -- Enseñanza aprendizaje -- Aspectos psicológicos | - |
| dc.title | Aportes de la psicología educativa a la práctica pedagógica en la enseñanza del idioma inglés: caso Antioquia | en_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.publisher.place | Envigado, Colombia | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.source.bibliographicCitation | Abdeliah-Bauer, B. (2006). El desafío del bilingüismo. Paris: Editions de la Courvete. Asher, J.J. (1969). The Total Physical Response Approach to Second Language Learning. Texas: The Modern Language Journal. Ausubel, D. P. (1973). Algunos aspectos psicológicos de la estructura del conocimiento. Barcelona: Paidós. Ausubel, D. P. (1976). Psicología educativa. Un punto de vista cognoscitivo. México: Ed. Trillas. Bandura, A. (1986). Social foundation of thoughts and actions: a social cognitive theory. Englewoods Cliffs: Prentice Hall. Brown, D.H. (1994). The principals of language learning. México: Pearson Education. Calvo, S. (2009), Factores Sociolingüísticos que inciden en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Tesis de pregrado no publicada, Instituto de capacitación Futuro INCAF, Tocancipá-Cundinamarca-Colombia. 151 Carrasco, J.B. (2004). Una didáctica para hoy. Madrid: Ediciones Rialp, S.A. Cely, R. (2011) Foro Nacional de Bilingüismo. Medellín. Colegio Colombiano de Psicólogos (2006). Ley 1090 de 2006. Reglamentación del ejercicio de la profesión de la psicología: Extraído el 3 de diciembre de 2011 de http://www.psicologiaprospectiva.com Coll, Palacios y Marchesi. (1999). El constructivismo en el aula. Barcelona: Mc Grawhill, Colombia. Diez-Itza, E. (1993). Adquisición del lenguaje. Oviedo: Pentalfa, Colección Universitaria. Erikson, E. (1963). El ciclo vital completado. Barcelona: Ediciones Paidós. Flórez, R. (1994). Hacia Una Pedagogía Del Conocimiento, Santa Fe de Bogotá: McGraw Hill. Freud, S. (1917). On transformations of instinct as exemplified in anal eroticism. (Standard Edition Vol. 17) Galeano, M. E. (2004). Estrategias de investigación social cualitativa: El giro en la mirada. Medellín: La carreta. 152 González Rey, F. (1989). La personalidad, su educación y desarrollo. La habana: Editorial pueblo y educación. Hernández, G. (1998). Paradigmas en psicología de la educación. México: Paidós. Morín, E. (1999). Complejidad y sujeto humano. Valladolid: Universidad de Valladolid. Morin, C. (1999). Introducción a la Psicología (Novena edición). Atlanta: Prentice Hall. O’neil, H. (1994). Motivation, Theory and research. New Jersey: Lawrence Erlbaum Inc. Palmero. M. L. (2004). La teoría del aprendizaje significativo. Pamplona: Editorial Pedro Suarez. Pavlov, I. P. (1913). Reflejos condicionados e inhibiciones. Barcelona: Ediciones Península. Piaget, J. (1969). Psicología y pedagogía. Barcelona: Paidos. Reber, A. (1985). The Penguin Dictionary of. London: Viking. Skinner, B. (1981). Reflexiones sobre conductismo y sociedad. México: Trillas. 153 Starch, D. (1918). Educational Psychology. Wisconsin: University of Wisconsin. (Seduca, 2011, Noviembre 29). Secretaria de Educación de Antioquia. Antioquia bilingüe. Extraído el 2 de Diciembre de 2011 desde http://www.seduca.gov.co. Valera, S. (1996). Algunas consideraciones sobre el uso de indicadores en relación a los conceptos de calidad de vida y bienestar. Mexico: Altavista Press. Vélez, O. (2002). Investigación Cualitativa del estado del arte. Medellin: La Carreta. Vygotsky, L.S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Cambridge: MA: Harvard University Press. Walberg, H.J. y Haertel, G.D. (1992). Educational Psychology's First Century. Missoury: Journal of Educational Psychology. Woolfolk, A. (1999.) Psicología educativa: Toronto: Prentice Hall Hispanoamérica, S.A. Woolfolk, A. (2010). Psicología Educativa 11ª Edición. México: Pearson Education. | en_ES |
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| dc.type.hasversion | acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
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| thesis.degree.name | Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.level | Pregrado | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias Sociales. Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| Appears in Collections: | Psicología | |
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