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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/965Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
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| dc.contributor.advisor | Hernández Calle, Jonathan Andrés | - |
| dc.contributor.author | Chavarría Arango, María Alejandra | - |
| dc.date.accessioned | 2020-10-26T20:33:28Z | - |
| dc.date.available | 2020-10-26T20:33:28Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | - |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/965 | - |
| dc.format.extent | 10 p. | en_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.other | Tesis y disertaciones académicas | - |
| dc.subject.other | Estudiantes universitarios | - |
| dc.subject.other | Rendimiento académico | - |
| dc.subject.other | Estudiantes | - |
| dc.subject.other | Aspectos psicológicos | - |
| dc.title | Factores personales y sociales que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de psicología de la Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.publisher.place | Envigado, Colombia | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.source.bibliographicCitation | BIBLOGRAFIA Aguirre, J., Blanco, J., Rodriguez-Villalobos, J., y Ornelas, M., (2015). Autoeficacia General percibida en Universitarios Mexicanos, Diferencias Entre Hombres y Mujeres, Red de Revistas Científicas de Latinoamérica, 8(5), 99-101. Alegre, A., (2013). Autoeficacia y Procrastinacion Académica en Estudiantes Universitarios de Lima Metropolitana, Revista de Educación y Psicología de la USIL,2(1),57-82. Barcelo, E., Lewis, S., y Moreno, M., (2006). Funciones Ejecutivas en Estudiantes Universitarios que presentan Bajo y Alto Rendimiento Académico, Psicología desde el Caribe,1(18),109-138. Contreras, F., y Esguerra, G., (2006). Psicología Positiva: Una Nueva Perspectiva en Psicología Diversas: Perspectivas en Psicología, Red de Revistas Científicas de América Latina, 2(2), 311-319. Córdoba, L.; García. V.; Luengo. L.; Vizuete. M., y Feu. S., (2006) Determinantes Socio Culturales: Su Relación con el Rendimiento Académico en Alumnos de Enseñanza Obligatoria, Revista de Investigación Educativa, 29 (1) 83 - 96 Cruz. Z, Medina,J., Vasquez,J., Espinosa,E., y Antonio,A., (2014) Influencia del nivel socioeconomico en el rendimiento academico de los alumnus del programa educativo de ingeniería industrial en la Universidad Politécnica de Altamira, Universidad Politécnica de Altamira, 28 Edel, R., (2003). Rendimiento Academico: Concepto, Investigacion y Desarroolo, Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, vol. 1, núm. 2. Fernandez, E., y Bernardo, A., (2011).Autoeficacia En La Autorregulación Del Aprendizaje De Estudiantes Universitarios,International Journal of Developmental and Educational Psychology,3(1),203-207. ARTICULO DE TRABAJO DE GRADO Código: F-PD-36 Versión: 01 Página 9 de 10 González, N., y Valdez, J., (2012). Optimismo-pesimismo y Resiliencia en Adolescentes de una Universidad Pública, Ciencia Ergo, 19(3), 207-213. González, R., Valle, A., Freire, C., y Ferradas, M., (2012). Relaciones Entre la Autoeficacia Percibida y el Bienestar Psicológico en Estudiantes Universitarios, Revista Mexicana de Psicologia,29(1), 41-46. Hernández., C., (2015) “Relación entre Autoeficacia, Autorregulación y Rendimiento Escolar de las y los Estudiantes de Decimo – Undécimo Curso de la Institución San José”, Universidad Rafael Landívar Martínez, E., Lewis, S., y Moreno, M.,(2006), “Funciones ejecutivas en estudiantes universitarios que presentan bajo y alto rendimiento académico”, Universidad del Norte Barranquilla, 18 (1) 109 - 138 Montes, I., y Lerner, J., (2011). Rendimiento Académico de los Estudiantes de Pregrado de la Universidad EAFIT (tesis de posgrado) Universidad EAFIT, Medellín, Colombia. Pavez, P., Mena, L., y Vera-Villarroel, p., (2011). El Rol de la Felicidad y el Optimismo Como Factor Protector de la Ansiedad, Universitas Psychologica, 11(2), 372-376. Pachón, M., (1993), Ministerio de Educación Nacional, Resolución 3353. Palomero, (2009) Citado por: Sepúlveda, L., (2014) Relación Entre Optimismo, Autorregulación Y Rendimiento Académico En Alumnos De Psicología Clínica De La Universidad Rafael Landívar. Universidad Rafael Landívar. Richman, H., (2010). Optimista Bias in the University Classroom. A journal of the college of education & health professions,11(1),18-21. Rozalen, M., (2014), Creencias De Autoeficacia Y Coaching. Como Mejorar La Productividad De Las Personas, Jornadas Internacionales Mentoring & Coaching: 22 Universidad – Empresa, 1 (1) 22 -45 Ruiz, R., García, J., y Pérez, M., (2014). Causas Y Consecuencias De La Deserción Escolar En El Bachillerato: Caso Universidad Autónoma De Sinaloa, Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, Vol. 10 PP. 51 – 74. Sepúlveda, L., (2014) Relación Entre Optimismo, Autorregulación Y Rendimiento Académico En Alumnos De Psicología Clínica De La Universidad Rafael Landívar. Universidad Rafael Landívar. Stelzer, F., y Cervigni, M., (2011) Desempeño académico y funciones ejecutivas en infancia y adolescencia. Una revisión de la literatura, Revista de Investigación en Educación 9 (1), 148 – 156 Trujillo, C., (1992) Ministerio de Educación Nacional, Republica de Colombia Gobierno Nacional. Velásquez, A., (2012). Revisión Historico- Conceptualdel Concepto de Autoeficacia, Revista Pequèn, 2(1), 151-155. Vergara, M., (2011).Funciones Ejecutivas y Desempeño Académico en Estudiantes de Primer Año de Psicología de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, en Bello Antioquia (tesis de pregrado) Universidad de San Buenaventura, Medellín, Colombia. Zelaya, E., Ordoñez, L., y Florez, R., (2013). El Optimismo Y Rendimiento Académico en los Estudiantes de la UPNFM, Revista UPNFM,1(1),4-9. | en_ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bc | en_ES |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.hasversion | acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Artículo de revisión | en_ES |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREV | en_ES |
| thesis.degree.name | Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.level | Pregrado | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias Sociales. Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| Appears in Collections: | Psicología | |
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