DSpace Repository

Efectos de los hermanos de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista

Show simple item record

dc.rights.license Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista. spa
dc.contributor.advisor N/A
dc.contributor.author Ruiz Gómez, Beatriz Janeth
dc.contributor.author Vargas Mendoza, Daniela Andrea
dc.date.accessioned 2020-12-10T13:11:58Z
dc.date.available 2020-12-10T13:11:58Z
dc.date.issued 2017
dc.identifier.uri http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1595
dc.format.extent 122 p. en_ES
dc.format.mimetype application/pdf spa
dc.language.iso spa spa
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess spa
dc.rights Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) *
dc.rights info:eu-repo/semantics/openAccess spa
dc.rights.uri http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ *
dc.subject.other N/A
dc.title Efectos de los hermanos de niños diagnosticados con trastorno del espectro autista en_ES
dc.type info:eu-repo/semantics/bachelorThesis spa
oaire.version http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa spa
dc.publisher.place Envigado, Colombia spa
dc.rights.creativecommons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ spa
dc.source.bibliographicCitation REFERENCIAS. Adasme, D. (2016). Actualización del posracionalismo. Sociedad de terapia cognitiva posracionalista, p. 1-46. Recuperado de http://posracionalismo.cl/nuevo-articulo-actualizacion-del-posracionalismo/ Arciero, G. (2000). Las organizaciones de personalidad: El enfoque posracionalista. Revista de psicoterapia 11 (41), p. 93-101. Arciero, G. (2005). Estudios y Diálogos Sobre Identidad Personal: Reflexiones Sobre la Experiencia Humana. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. Arciero, G. (2009). Tras las Huellas de Sí mismo. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. Ávila, F. Soliz, H. (2006). Impacto Psicosocial del Autismo en la Familia. Gaceta Médica Boliviana. 29(1), p. 21-27 Bedoya, J. (2012) Significación que niños y niñas develan del concepto de padre a la luz del constructivismo hermenéutico. Un estudio cualitativo. Universidad Adolfo Ibáñez: Chile. Bericat Alastuey, E. (2012). Emociones. Sociopedia. Isa. (105), p. 1-13. Bohórquez, D. Alonso, J. Canal, R. Martín, M. García, P. Guisuraga, Z. Martínez, A. Herráez, M. y Herráez, L. (2007). Un niño con Autismo en la familia. Guía básica para familias que han recibido un diagnóstico de autismo para su hijo o hija. Universidad de Salamanca. España. P á g i n a | 56 Campillo Rodríguez, M. (2004). El cuento terapéutico: El método de la magia. Revista SEFPSI. (7), p.193-208. Chóliz, M. (2005). Psicología de la Emoción: el Proceso Emocional. Universidad de Valencia, Valencia. Freeman, J., Epston, D. & Lobovits, D. (2001). Terapia Narrativa para niños: aproximación a los conflictos familiares a través del juego. España: Editorial Paidós. Guidano, V. (1994). El sí-mismo en proceso: hacia una terapia cognitiva posracionalista. Paidós. España. Hernández, R. Fernández, C. Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. Mac Graw Hill: México. Hernández, R. Fernández, C. Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. México: Mac Graw Hill. Iriarte, C & Ibarrola, S. (2010). Revisión de estudios sobre la vivencia emocional de la discapacidad intelectual por parte de los hermanos. Estudios Sobre Educación, (19), p. 53-75. Iriarte, C. & Ibarrola, S. (2010). Revisión de estudios sobre la vivencia emocional de la discapacidad intelectual por parte de los hermanos. Estudios sobre educación. (19), p. 53-75. P á g i n a | 57 Korenromp, M. Godelieve, P. Van den Bout, J. Mulder, E & Visser, G. (2007). Estudios sobre el ciclo vital de hermanos de personas con discapacidades del desarrollo. Revista Síndrome de Down: Revista española de investigación e información sobre el Síndrome de Down. (95), p. 164-169. Krause, M. (1995). La Investigación Cualitativa: un Campo de Posibilidades y Desafíos. Revista Temas de Educación. (7), p. 19-39 Maldonado, C. Carrillo, S. (2002). El Vínculo de apego entre hermanos: un estudio exploratorio con niños colombianos de estrato bajo. Revista Suma psicológica. 9 (1). p, 107-132 Martínez, M & Bilbao, M. (2008). Acercamiento a la realidad de las familias de personas con autismo. Psychosocial Intervention / Intervencion Psicosocial, 17(2), p. 215-230. Martínez, P. (2011). Metodología de la Investigación. Revista de Investigación Silogismo. 1 (8). Ministerio de Educación Nacional. (2006). Orientaciones Pedagógicas Para la Atención Educativa a Estudiantes con Autismo, Guía Número 13. Bogotá, Colombia. Núñez, B & Rodríguez, L. (2004). Los hermanos de personas con discapacidad: Una asignatura pendiente. Argentina: Asociación Amar. Núñez, B. (2003). La familia con un hijo con discapacidad: sus conflictos vinculares. Arch Argent Pediatr, 101(2), p.133-142. P á g i n a | 58 Organización Mundial de la Salud. (2016). Trastornos del Espectro Autista: Documento de debate. Recuperado de: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/autism-spectrum-disorders/es/ Ortiz, R. Francisco, J. (2004). Autismo. Gaceta Médica de México. 141(2). p.143-147 Papalia, D. Wendkos, S & Duskin, R. (2009). Psicología del desarrollo. México: Mac Graw Hill. Pérez, C. Verdugo, M. (2008). La Influencia de un Hermano con Autismo Sobre la Calidad de Vida Familiar. Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. 39 (3). p. 75-90 Pozo, M. (2010). Adaptación psicológica en madres y padres de personas con trastornos del espectro autista: un estudio multidimensional. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Madrid. Redín, C. I., & Ibarrola-García, S. (2010). Bases para la intervención emocional con hermanos de niños con discapacidad intelectual. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 8(20), p. 373-41 Ruiz, R. Tárraga, R. (2015). El Ajuste Conductual, Emocional y Social en Hermanos de Niños con un Trastorno del Espectro Autista. Una Revisión Teórica. Papeles del Psicólogo. 36(3). p. 189-197 Sierra, G., (2010) Los trazos del alma y la relación al saber de la vida anímica y sus efectos en el aprendizaje. Medellin: editorial corporación ser especial. P á g i n a | 59 Strauss A., Corbin, J. (2002). Bases de la investigación cualitativa: Técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Medellín, Colombia: Universidad de Antioquia.Salgado, A (2007). Investigación cualitativa: Diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. Universidad de San Martín de Porres. Venturella, M. (2016). Autismo, un hermano, otros hermanos, un grupo. Estudio observacional del proceso de un grupo de niños con hermanos diagnosticados de Trastorno de Espectro Autista (TEA). Universitat Ramon Lull. España. en_ES
dc.type.coar http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc en_ES
dc.type.hasversion info:eu-repo/semantics/acceptedVersion spa
dc.type.hasversion acceptedVersion spa
dc.type.local Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado en_ES
thesis.degree.name Pregrado en Psicología spa
thesis.degree.level Pregrado spa
thesis.degree.discipline Facultad de Ciencias Sociales. Pregrado en Psicología spa
thesis.degree.grantor Institución Universitaria de Envigado spa
dc.rights.accessrights http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 spa


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista. Except where otherwise noted, this item's license is described as Por medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Institución Universitaria de Envigado IUE, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Institución Universitaria de Envigado no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Institución Universitaria de Envigado, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.

Search DSpace


Advanced Search

Browse

My Account