Evolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin ningún tipo de tratamiento

Zuluaga Valencia, Juan Bernardo; -López Arias, Eliana Marcela

dc.contributor.author	Zuluaga Valencia, Juan Bernardo
dc.contributor.author	-López Arias, Eliana Marcela
dc.date.accessioned	2021-05-24T14:55:52Z
dc.date.available	2021-05-24T14:55:52Z
dc.date.issued	2017-08-30
dc.identifier.citation	Zuluaga Valencia, J. B., & López Arias, E. M. (2017). Evolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin ningún tipo de tratamiento. Katharsis, (24), 33-52. https://doi.org/10.25057/25005731.964	en_ES
dc.identifier.uri	http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/964
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2020
dc.description.abstract	Sepresentanresultadosdelestudiocuyoobjetivofuedeterminarlaevolucióndel estilocognitivobajotrestiposdeintervención:tratamientomultimodal,tratamiento psicológicoytratamientofarmacológico,juntoaungruposinningúntipode tratamientoenniñosconTDAHqueasistenalHospitalInfantildeManizales.Se realizóunainvestigacióncuantitativacondiseñocuasi-experimentalatravésde seriescronológicassimples.Lamuestraestuvoconformadapor40niñosyniñas, segmentadosencuatrogruposdediezparticipantesdiagnosticadosconTDAH,entre los7ylos11añosdeedad.Paramedirelestilocognitivoseutilizóeltestdefiguras enmascaradasparaniñosdeWitkin,Oltman,RaskinyKarp.Elanálisisdedatosse realizóatravésdelsoftwaredeprocesamientoestadísticoSPSS-21,tomandocomo variableindependienteeltratamientoutilizadoenlaintervencióndecadaunode losgrupos.Comoresultado,seencontróque,alcompararladiferenciaporcentual delestilocognitivoentrelafasepretratamientoypostratamiento,seobservaquese presentamayoravance,conun95,9%,eneltratamientomultimodal,despuésenel tratamientopsicológico,conun85,2%y,porúltimo,eneltratamientofarmacológico, conun35,1%.Mientrasqueelgruposintratamientotuvoundescensodeun9.8%. Losresultadosconfirmanque,cuantomásintegraleslaintervención,esposiblela evolucióndelestilocognitivohacialaindependenciadecampo.	en_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en_ES
dc.language.iso	spa	en_ES
dc.publisher	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	en_ES
dc.source	Instutución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.source	RI-IUE	en_ES
dc.title	Evolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin ningún tipo de tratamiento	en_ES
oaire.citationendpage	52	en_ES
oaire.citationstartpage	33	en_ES
oaire.citationvolume	24	en_ES
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	en_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.25057/25005731.964
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales	en_ES
dc.publisher.place	Envigado, Colombia	en_ES
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	en_ES
dc.subject.keyword	ADHD	en_ES
dc.subject.keyword	Cognitive style	en_ES
dc.subject.keyword	Multimodal treatment	en_ES
dc.subject.keyword	psychological treatment	en_ES
dc.subject.keyword	Pharmacological treatment	en_ES
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	en_ES
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	en_ES
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dc.type.local	Artículo de investigación	en_ES
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/ART	en_ES
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES
dc.subject.proposal	TDAH	en_ES
dc.subject.proposal	estilo cognitivo	en_ES
dc.subject.proposal	tratamiento multimodal	en_ES
dc.subject.proposal	tratamiento psicológico	en_ES
dc.subject.proposal	tratamiento farmacológico	en_ES
dc.description.abstracteng	Thispaperintroducestheresultsofastudythataimstodeterminetheevolution ofthecognitivestyleunderthreetypesofintervention:multimodaltreatment, psychologicaltreatmentandpharmacologicaltreatment,alongwithagroupwithout anytypeoftreatment,inchildrenwithADHDattendingtheChildren’sHospitalof Manizales.Aquantitativeresearchwithquasi-experimentaldesignwascarriedout throughsimplechronologicalseries.Thesampleconsistedin40children,divided into4groupsof10participants,diagnosedwithADHDbetween7and11yearsold. Tomeasurecognitivestyle,theMaskedFigurestestforchildrenbyWitkin,Oltman, RaskinandKarpwereadministered.Theanalysisofthevariablewasperformed throughtheSPSS-21statisticalprocessingsoftware,takingasanindependent variablethetreatmentusedineachgroupintervention.Asaresult,whencomparing thepercentagedifferenceofthecognitivestylebetweenthepre-treatmentandpost-treatmentphases,itwasobservedthatthemultimodaltreatmentistheonewith thegreatestadvancewith95.9%,thenthepsychologicaltreatmentwith85.2%and lastlypharmacologicaltreatmentwith35.1%.Incontrastwiththegroupwithout treatmentthatshowedadecreaseof9.8%.Theresultsconfirmthemoreintegralthe intervention,themorepossibletheevolutionofthecognitivestyletowardsthefield independence	en_ES
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES