dc.contributor.author |
Zuluaga Valencia, Juan Bernardo |
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dc.contributor.author |
-López Arias, Eliana Marcela |
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dc.date.accessioned |
2021-05-24T14:55:52Z |
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dc.date.available |
2021-05-24T14:55:52Z |
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dc.date.issued |
2017-08-30 |
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dc.identifier.citation |
Zuluaga Valencia, J. B., & López Arias, E. M. (2017). Evolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin ningún tipo de tratamiento. Katharsis, (24), 33-52. https://doi.org/10.25057/25005731.964 |
en_ES |
dc.identifier.uri |
http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/964 |
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dc.identifier.uri |
http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2020 |
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dc.description.abstract |
Sepresentanresultadosdelestudiocuyoobjetivofuedeterminarlaevolucióndel estilocognitivobajotrestiposdeintervención:tratamientomultimodal,tratamiento psicológicoytratamientofarmacológico,juntoaungruposinningúntipode tratamientoenniñosconTDAHqueasistenalHospitalInfantildeManizales.Se realizóunainvestigacióncuantitativacondiseñocuasi-experimentalatravésde seriescronológicassimples.Lamuestraestuvoconformadapor40niñosyniñas, segmentadosencuatrogruposdediezparticipantesdiagnosticadosconTDAH,entre los7ylos11añosdeedad.Paramedirelestilocognitivoseutilizóeltestdefiguras enmascaradasparaniñosdeWitkin,Oltman,RaskinyKarp.Elanálisisdedatosse realizóatravésdelsoftwaredeprocesamientoestadísticoSPSS-21,tomandocomo variableindependienteeltratamientoutilizadoenlaintervencióndecadaunode losgrupos.Comoresultado,seencontróque,alcompararladiferenciaporcentual delestilocognitivoentrelafasepretratamientoypostratamiento,seobservaquese presentamayoravance,conun95,9%,eneltratamientomultimodal,despuésenel tratamientopsicológico,conun85,2%y,porúltimo,eneltratamientofarmacológico, conun35,1%.Mientrasqueelgruposintratamientotuvoundescensodeun9.8%. Losresultadosconfirmanque,cuantomásintegraleslaintervención,esposiblela evolucióndelestilocognitivohacialaindependenciadecampo. |
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Institución Universitaria de Envigado |
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Instutución Universitaria de Envigado |
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Evolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin ningún tipo de tratamiento |
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https://doi.org/10.25057/25005731.964 |
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Facultad de Ciencias Sociales |
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Envigado, Colombia |
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ADHD |
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Cognitive style |
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Multimodal treatment |
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psychological treatment |
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Artículo de investigación |
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TDAH |
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estilo cognitivo |
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Thispaperintroducestheresultsofastudythataimstodeterminetheevolution ofthecognitivestyleunderthreetypesofintervention:multimodaltreatment, psychologicaltreatmentandpharmacologicaltreatment,alongwithagroupwithout anytypeoftreatment,inchildrenwithADHDattendingtheChildren’sHospitalof Manizales.Aquantitativeresearchwithquasi-experimentaldesignwascarriedout throughsimplechronologicalseries.Thesampleconsistedin40children,divided into4groupsof10participants,diagnosedwithADHDbetween7and11yearsold. Tomeasurecognitivestyle,theMaskedFigurestestforchildrenbyWitkin,Oltman, RaskinandKarpwereadministered.Theanalysisofthevariablewasperformed throughtheSPSS-21statisticalprocessingsoftware,takingasanindependent variablethetreatmentusedineachgroupintervention.Asaresult,whencomparing thepercentagedifferenceofthecognitivestylebetweenthepre-treatmentandpost-treatmentphases,itwasobservedthatthemultimodaltreatmentistheonewith thegreatestadvancewith95.9%,thenthepsychologicaltreatmentwith85.2%and lastlypharmacologicaltreatmentwith35.1%.Incontrastwiththegroupwithout treatmentthatshowedadecreaseof9.8%.Theresultsconfirmthemoreintegralthe intervention,themorepossibletheevolutionofthecognitivestyletowardsthefield independence |
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