Construyendo un camino hacia el saber: relación entre afecto y lectura en la etapa preescolar. Building a way to knowledge: relationship between affection and read learning in preschool.

Maleski de Souza, Claudia

dc.contributor.author	Maleski de Souza, Claudia
dc.date.accessioned	2021-05-25T14:13:22Z
dc.date.available	2021-05-25T14:13:22Z
dc.date.issued	2011-12-20
dc.identifier.citation	Maleski de Souza, C. (2011). Construyendo un camino hacia el saber: relación entre afecto y lectura en la etapa preescolar. Building a way to knowledge: relationship between affection and read learning in preschool. Psicoespacios, 5(7), 4-17. https://doi.org/10.25057/21452776.77	en_ES
dc.identifier.uri	http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios/article/view/77
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2061
dc.description.abstract	El artículo expone algunos resultados del ejercicio investigativo llevado a cabo en una institución de educación preescolar, orientado a indagar por la mediación que brindan los padres asus hijos en el proceso de aprendizaje de la lectura en la etapa preescolar, como: ayuda, orientación, soporte y afecto. La propuesta del estudio partió de la premisa de que esta mediacióndel adulto no solo influye y modifica los comportamientos de niñosen esta etapa, sino que construye premisas para que seanbuenos estudiantes y lectores en el futuro.Sumando el proceso de enseñanza de lectura que empieza en el preescolar con la relación de confianza y apoyo psicológico que brindan los padres en continuidad, podrían formarseadultos amantes del saber, donde la lectura nace como resultado del interés del niño (a) y no comouna obligación frente al conocimiento	en_ES
dc.format.extent	14	en_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en_ES
dc.language.iso	spa	en_ES
dc.publisher	Institución Universitaria de Envigado Publicador	en_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	en_ES
dc.source	Instutución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.source	RI-IUE	en_ES
dc.title	Construyendo un camino hacia el saber: relación entre afecto y lectura en la etapa preescolar. Building a way to knowledge: relationship between affection and read learning in preschool.	en_ES
oaire.citationendpage	17	en_ES
oaire.citationissue	7	en_ES
oaire.citationstartpage	4	en_ES
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	en_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.25057/21452776.77
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Empresariales	en_ES
dc.publisher.place	Envigado, Colombia	en_ES
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	en_ES
dc.subject.keyword	Lecture	en_ES
dc.subject.keyword	family	en_ES
dc.subject.keyword	friendship	en_ES
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dc.subject.keyword	preschool	en_ES
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	en_ES
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dc.type.local	Artículo de investigación	en_ES
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/ART	en_ES
thesis.degree.grantor	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviada	Psicoespacios	en_ES
dc.subject.proposal	Lectura	en_ES
dc.subject.proposal	afecto	en_ES
dc.subject.proposal	preescolar	en_ES
dc.subject.proposal	familia	en_ES
dc.subject.proposal	aprendizaje	en_ES
dc.subject.proposal	comportamiento	en_ES
dc.description.abstracteng	The article show some results of investigation exercise realized in one preschool institution. The interpersonal relationship who grants parents and sons in the learning process former to the school stage, as help, orientation, support and friendship, get influence and modify their behavior in the stage wich more determine good students and readers in the future.Summing up the teaching process which begins in the preschool with the reliable relation and psychological help which parents give continuosly,make adults who loves the knowlegde, when the lecture grows throw the child interest and not as a result of an obligation for the knowledge	en_ES
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES