Agresión y empatía en un grupo de niños y niñas diagnosticados con trastorno negativista desafiante

Alvis Rizzo, Alexander; Arana Medina, Claudia Marcela; Restrepo Botero, Juan Carlos; Hoyos Zuluaga, Elizabeth

dc.contributor.author	Alvis Rizzo, Alexander
dc.contributor.author	Arana Medina, Claudia Marcela
dc.contributor.author	Restrepo Botero, Juan Carlos
dc.contributor.author	Hoyos Zuluaga, Elizabeth
dc.date.accessioned	2021-05-29T01:46:00Z
dc.date.available	2021-05-29T01:46:00Z
dc.date.issued	2015-12-20
dc.identifier.citation	Alvis Rizzo, A., Arana Medina, C. M., Restrepo Botero, J. C., & Hoyos Zuluaga, E. (2015). Agresión y empatía en un grupo de niños y niñas diagnosticados con trastorno negativista desafiante. Katharsis, (20), 123-143. https://doi.org/10.25057/25005731.731	en_ES
dc.identifier.uri	http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/731
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2198
dc.description.abstract	El objetivo del trabajo fue explorar las relaciones entre los niveles de agresión (física, verbal, ira y hostilidad) y empatía en un grupo de niñosyniñasescolaresentrelos7y11añosdeedadenlaciudaddeMe-dellín(Colombia)condiagnósticodeTrastornoNegativistaDesafiante Para evaluar la agresión se utilizó la versión reducida del cuestionario AQ de Buss y Perry en idioma español, y para la empatía se aplicó el test de la mirada y el Interpersonal Reactivity Index. Los resultados indicaron mayores puntuaciones en agresión física en los varones que en relación con las mujeres. Se encontró que existe una relación entre el total de agresión y algunos niveles de empatía (directa en el caso del númerodeaciertoseneltestdelamiradaeinversaconlosdesaciertos del mismo); ambas relaciones fueronsignificativas.	en_ES
dc.format.extent	22	en_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en_ES
dc.language.iso	spa	en_ES
dc.publisher	Fondo editorial Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	en_ES
dc.source	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.source	RI-IUE	en_ES
dc.title	Agresión y empatía en un grupo de niños y niñas diagnosticados con trastorno negativista desafiante	en_ES
oaire.citationendpage	144	en_ES
oaire.citationissue	20	en_ES
oaire.citationstartpage	124	en_ES
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	en_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.25057/25005731.731
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Empresariales	en_ES
dc.publisher.place	Envigado, Colombia	en_ES
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	en_ES
dc.subject.keyword	Oppositional Defiant Disorder	en_ES
dc.subject.keyword	aggression	en_ES
dc.subject.keyword	ange	en_ES
dc.subject.keyword	hos-tility	en_ES
dc.subject.keyword	empathy	en_ES
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	en_ES
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	en_ES
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dc.type.local	Artículo de investigación	en_ES
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/ART	en_ES
thesis.degree.grantor	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES
dc.subject.proposal	trastorno negativista desafiante	en_ES
dc.subject.proposal	agresión	en_ES
dc.subject.proposal	ira	en_ES
dc.subject.proposal	hostilidad	en_ES
dc.subject.proposal	empatía	en_ES
dc.description.abstracteng	This study aimed to explore the relationships between the levels of aggression (physical, verbal, anger and hostility) and empathy in a group of school children between 7 and 11 years old in the city of Me-dellin (Colombia), diagnosed Oppositional Defiant Disorder. A redu-cedversionoftheBuss-PerryAggressionQuestionnaireinSpanishwas used to assess aggression;and a test about the type of stare and the Interpersonal Reactivity Index were administered to assess empathy. The results indicated a higher ranking on physical aggression in men inrelationtowomen.Itwasfoundanexistingrelationshipbetweenag-gressionandsomeempathylevels(direct,asinthecaseofthenumber of success in the type of stare test, and opposite, with the number of errors in the same test); both relationships weresignificant.	en_ES
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES