Abstract:
En la actualidad, los procesos de aprendizaje-enseñanza a nivel de educación superior están
experimentando cambios debidos al libre acceso a la información y la transformación de los
mecanismos de construcción de conocimiento dentro del aula de clase. En este sentido, es
importante empezar a reconocer al estudiante como actor principal de su propia formación y al docente como guía que propicia espacios de debate y asimilación del saber. Lo anterior y
la necesidad de analizar el grado de significancia que adquiere la percepción que desarrollan
los estudiantes sobre sus docentes y su probable impacto sobre la actitud del alumno frente a
sus asignaturas motivaron a la realización de este proyecto de investigación, en el que a varios
estudiantes pertenecientes a diferentes programas académicos de una institución colombiana
de educación superior se les consultó sobre su percepción general sobre sus maestros y su
papel dentro del desarrollo de la clase, obteniendo como resultado que para la mayoría de
encuestados factores como el dominio del tema por parte del docente, sus habilidades
comunicativas y prácticas metodológicas junto con la amabilidad y responsabilidad afectan
de manera positiva la actitud del estudiante ante la asignatura.