Competencias Investigativas en Docentes del Departamento de Ciencias Básicas en la Universidad de la Costa. Investigative Skills in Teaching of Basic Sciences at the University of Costa.

Abstract

El artículo presenta resultados de un estudio que tuvo como objetivo a describirlas competencias investigativas de los docentes del Área de Ciencias Básicas, como estrategia pedagógica para direccionar el proyecto del aula y proyectos de investigación de los semilleros así como sus propios proyecto s.A nivel metodológico sea su misma el enfoque cuantitativo con un diseño pre experimental de tipo pretest-postest (O1X O2) de un solo grupo. La muestra del grupo experimental se configuró con la participación de37 docentes adscritos al Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad de la Costa. Los principales hallazgos derivados del estudio, indican que los docentes poseen unas competencias investigativas de entrada(O1),las cuales fueron fortalecidas significativamente (O2) a partir de la exposición al programa de formación avanzada (X) que permitió promover el desarrollo de sus proyectos de aula. En síntesis el proyecto de aula, se visualiza como una estrategia pedagógica ajustada a los estándares y exigencias de la disciplina científica, con un impacto positivo en la participación de los estudiantes dentro del proceso de formación investigativa que aporta al desarrollo de las habilidades asociadas con la ciencia, la tecnología, la innovación y la apropiación social del nuevo conocimiento de gran utilidad para la cualificación de su perfil profesional.