Abstract:
La actual enseñanza de la psicología impartida en los escenarios universitarios del departamento de Santander, perfila de manera preocupante una tendencia al reduccionismo técnico en la reflexión y la práctica de la psicología, dejando de lado el trasfondo ontológico, estético, ético, metodológico y literario que ésta tuvo desde sus inicios en la filosofía socrática hasta el desarrollo epistemológico de la filosofía moderna. Hoy día es responsabilidad de las nuevas generaciones de estudiantes y docentes de la psicología, el restaurar dicho trasfondo mediante la formación interdisciplinaria y la prácticafundamentada con suficiencia.Es en este contexto donde el psicoanálisis Freudiano representa para la psicología un referente ampliamente aleccionador, ya que sus lecturas ontológicas y su aplicación metodológica fueron siempre coherentes con su objeto de estudio, y se resistieron con firmeza al reduccionismo mecanicista emergente en su época. En consideración de lo anterior, mediante la presente ponencia se ilustran y discuten aquellos aspectos fundamentales en los cuales a partir del psicoanálisis Freudiano, es posible replantear la enseñanza y el análisis del objeto de estudio y el método en las actuales prácticas de la psicología, con el propósito de minimizar su tendencia al reduccionismo técnico.