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Renaser: hacia una resignificación de ideas irracionales desde la intervención psicológica
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| dc.contributor.advisor | Klimenko, Olena | |
| dc.contributor.author | Londoño Ortiz, Ruth Adriana | |
| dc.contributor.other | Zapata, Astrid María | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-11T16:06:58Z | |
| dc.date.available | 2020-09-11T16:06:58Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/260 | |
| dc.format | spa | |
| dc.format.extent | 89 p. | en_ES |
| dc.format.medium | Recurso en linea | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | eng |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.relation.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.subject.other | Institución Educativa Cristo Rey (Barrio Guayabal-Medellín) | |
| dc.subject.other | Psicología cognoscitiva | |
| dc.subject.other | Intervención grupal | |
| dc.subject.other | Psicología de la educación | |
| dc.subject.other | Cognición | |
| dc.subject.other | Resignificación | |
| dc.subject.other | Psicología | |
| dc.subject.other | Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.title | Renaser: hacia una resignificación de ideas irracionales desde la intervención psicológica | en_ES |
| dc.type | Trabajo de Grado | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | eng |
| dc.audience | Comunidad Científica y Académica | spa |
| dc.created.degree | Psicólogo (a) | spa |
| dc.identifier.reponame | instname:Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.identifier.reponame | reponame: Biblioteca Digital Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.identifier.repourl | repourl:http://bibliotecadigital.iue.edu.co/ | spa |
| dc.publisher.place | Envigado, Colombia | spa |
| dc.publisher.university | Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.rights.access | openAccess | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | eng |
| dc.source.bibliographicCitation | REFERENCIAS Feldman, R. (2008). Desarrollo en la Infancia. México: Editorial PEARSON Educación. Oblitas, L. (2008). Psicoterapias Contemporáneas. México: Editorial CENGAGE Learning. Ross, A. O. (1995). Terapia de la Conducta Infantil. México: Editorial LIMUSA. Ellis, A. (2005). Terapia Racional Emotiva. México: Editorial Pax. Ellis, A. GRIEGER, G. (1981). Manual de Terapia Racional Emotiva. España: Editorial Descleee De Brouwer. Coon, D. (1986). Introducción a la Psicología. México: Editorial Fondo Educativo. Interamericano. Saz, A. I. (2006). Diccionario de Psicología. Colombia: Editorial Panamericana. Shaffer, D.R. (2000). Psicología del desarrollo, infancia y adolescencia. México: International Thomson Editores. Santrock, J.W. (2007). Desarrollo Infantil. México: Mc Graw Hill Editores. Clarizio, H.F.; Mccoy, H.F. (1970) Trastornos de la conducta en el niño. México: Editorial Manual Moderno SA de CV. Riso, W. (2006). Terapia Cognitiva: Fundamentos teóricos y conceptualización del caso clínico. Colombia: Grupo Editorial Norma. Beck, J. (1995). Terapia Cognitiva: Conceptos básicos y profundización. España: Gedisa Editorial. Lopera, M.E. Cognición y Agresión. (en:) Revista Psique Vol. 1. Medellín, Agosto 1991, pp 39 – 43 Young, JE. (1990). Cognitive Therapy for Personality Disorders: a Schema – Focused Aproach. Sarasota: Profesional Resource Exchange. Benjumea Vásquez, M., Giraldo Correa, M., Jaramillo, B. (2000). Formación de Esquemas mal adaptativos tempranos en niños con ausencia de una de sus figuras de apego. Trabajo de Grado. Medellín: Universidad de San Buenaventura. 89 Cossio Zuluaga, M. (2005). Relación existente entre esquemas mal adaptativos tempranos y rendimiento académico en niños de 8 a 11 años de edad, escolarizados en las Escuelas Públicas del Municipio de Itagüí. Trabajo de Grado. Medellín: Universidad de San Buenaventura. Echavarría Escobar, M; Sierra Molina, L.Y. (2008). Manifestaciones del comportamiento en niños de ambos sexos de 8 a 11 años con y sin problemas escolares. Medellín: Trabajo de Grado, Universidad de San Buenaventura. Gil Pérez, M.J; Uribe Bernal, O.; Zapata Muriel, F. (2001). Interpretación y contextualización acerca de la relación entre el desarrollo cognitivo de Jean Piaget y operaciones concretas y el desarrollo de esquemas mal adaptativos tempranos propuestos por Jeffrey Young. Medellín, Trabajo de Grado. Universidad San Buenaventura. Sierra Acero, L.M.; Benjumea Vásquez M.A.; Giraldo Correa, M.M; Jaramillo Vásquez, B.Z. (2000). Formación de los esquemas mal adaptativos tempranos en niños con ausencia de una de sus figuras de apego. Medellín, Trabajo de Grado. Universidad San Buenaventura. Duque Misas S.I. (2008). ¿De quién son las dificultades escolares? Acercamiento desde una comprensión relacional. Medellín, Proyecto de Investigación, Universidad San Buenaventura. Arango Bedoya, D.C.; Ramírez Nieto, L.A.; Henao López G.C. (2010). Prácticas educativas familiares y su relación con el desempeño académico en un grupo de jóvenes escolarizados en instituciones públicas. Medellín, Artículo para Grado. Universidad San Buenaventura. Tamayo Lopera, D. (2007). Módulo Psicología Cognitiva I. Envigado. Institución Universitaria de Envigado. Obst Camerini, J.A. (2008). La Terapia Cognitiva Integrada y Actualizada. Argentina: C.A.T.R.E.C. | en_ES |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.hasversion | acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
| dc.type.local | Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregrado | spa |
| dc.type.redcol | http://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
| dc.rights.spa | Acceso abierto | spa |
| dc.publisher.program | Psicología | spa |
| dc.publisher.cite | Envigado | spa |
| thesis.degree.level | Pregrado | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias Sociales. Psicología | spa |
| thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | spa |
