La formación profesional en Ciencias empresariales al margen de un contenido humanístico

Abstract

Este trabajo analiza los resultados de investigación “Caracterización de los actores estudiantes-docentes, del modelo pedagógico dialógico de la Institución Universitaria de Envigado”, profundiza en su planteamiento en cuanto a la formación de los profesionales y en el currículo sobre los elementos sociales y humanísticos que fortalecen la construcción integral del ser. El estudio se completa con el análisis empírico analítico, de nivel descriptivo en el que participaron 480 estudiantes, 84 docentes y 20 empresarios. Los resultados evidencian la necesidad que tiene para la sociedad la existencia de profesionales competentes en el saber técnico, con un alto sentido socio-humanístico que contribuya a transformar su entorno.