Asociación entre inteligencia emocional, riesgo de depresión y condiciones sociodemográficas en estudiantes de psicología

Castaño Ramírez, Sandra Milena; Baena Múnera, Brian

dc.contributor.author	Castaño Ramírez, Sandra Milena
dc.contributor.author	Baena Múnera, Brian
dc.date.accessioned	2022-04-06T20:03:11Z
dc.date.available	2022-04-06T20:03:11Z
dc.date.issued	2021-10-02
dc.identifier.citation	Castaño Ramírez, S. M., & Baena Múnera, B. (2021). Asociación entre inteligencia emocional, riesgo de depresión y condiciones sociodemográficas en estudiantes de psicología. Psicoespacios, 15(26), 1–16. https://doi.org/10.25057/21452776.1399	spa
dc.identifier.uri	https://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios/article/view/1399
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.iue.edu.co//jspui/handle/20.500.12717/2815
dc.description.abstract	El propósito del artículo es determinar la asociación entre inteligencia emocional, riesgo de depresión y condiciones sociodemográficas en estudiantes de psicología. Se evalúa con la escala de inteligencia emocional percibida (TMMS-24) y el inventario de depresión de Beck II (BDI-II) a 307 estudiantes (245 mujeres y 62 hombres) de psicología de la Institución Universitaria de Envigado, los cuales cumplen la mayoría de edad. Los resultados obtenidos permiten identificar que los estudiantes con edades comprendidas entre los 18 y los 24 años presentan una poca claridad emocional en comparación con los participantes mayores de 35 años; dichos resultados sugieren que los jóvenes y los jóvenes adultos poseen un mayor riesgo de adquirir depresión que los de mayor edad. Además, se evidencia que, según el sexo, la regulación de las emociones podría variar. También se halla que existe menor riesgo de de-presión para quienes tienen pareja sentimental en comparación con quienes no la tienen. Se encuentra que el riesgo a desarrollar depresión implica, entre muchas otras características, sentir y expresar las emociones percibidas adecuadamente. Los participantes de la muestra con riesgo de depresión prestan mucha atención a sus emociones y las expresan de una manera adecuada; sin embargo, tienen poca capacidad para comprenderlas y regularlas.	spa
dc.format.extent	16	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Fondo Editorial Institución Universitaria de Envigado	spa
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	spa
dc.source	Institución Universitaria de Envigado	spa
dc.source	RI-IUE	spa
dc.title	Asociación entre inteligencia emocional, riesgo de depresión y condiciones sociodemográficas en estudiantes de psicología	spa
oaire.citationendpage	15	spa
oaire.citationissue	26	spa
oaire.citationstartpage	2	spa
oaire.citationvolume	16	spa
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	spa
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.25057/21452776.1399
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales	spa
dc.publisher.place	Envigado, Colombia	spa
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	spa
dc.subject.keyword	Emotional Intelligence	spa
dc.subject.keyword	Depression	spa
dc.subject.keyword	Emotional Attention	spa
dc.subject.keyword	Emotional Repair	spa
dc.subject.keyword	Emotional Clarity	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	spa
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	spa
dc.type.local	Artículo de investigación	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/ART	spa
thesis.degree.discipline	Ciencias Sociales - Psicologia	spa
thesis.degree.grantor	Institución Universitaria de Envigado	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.source.tituloRevistaAbreviada	Psicoespacios	spa
dc.subject.proposal	Inteligencia Emocional	spa
dc.subject.proposal	Depresión	spa
dc.subject.proposal	Atención Emocional	spa
dc.subject.proposal	Reparación Emocional	spa
dc.subject.proposal	Claridad Emocional	spa
dc.description.abstracteng	Objective: To determine how emotional intelligence, risk of depression and sociodemographic profiles are related in psychology students. Methodology: 307 legal age psychology students (245 women and 62 men) from Institución Universitaria de Envigado (municipality of Envigado, Colombia) were as-sessed using the Trait Meta-Mood Scale (TMMS-24) and the Beck Depression Inventory II (BDI-II). According with results, we could identify that students aged between 18 and 24 years (35.2%) display little emotional clarity compared to participants older than 35 years. These results suggest that youths and young adults have a greater risk of acquiring depression in comparison with older age participants. Furthermore, we observed that emotion regulation ability may vary according to gender. Also, we found less risk of developing depression in students with legally established marital relationships compared to those not having a romantic partner. Risk of developing depression involves to feel and express a set of perceived emotions in a correct manner, among many other factors. Participants in the sample who are at risk for depression pay closer attention to their emotions and express them in a proper way, however they have little capacity to comprehend and regulate them.	spa
dc.identifier.journal	Psicoespacios	spa
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa