habilidades sociales de los estudiantes víctimas de acoso escolar en la unidad educativa san marcos de envigado-antioquia

Abstract

En la presente investigación, se tuvo como objetivo principal, identificar las habilidades sociales de los estudiantes víctimas de acoso escolar en la Unidad Educativa San Marcos, el cual se desarrolló por medio de la investigación cuantitativa; para ello, se identificó en primer lugar las víctimas de acoso escolar en dicha institución y a partir de ello se realizó el proceso de evaluación de las habilidades, mediante el cuestionario CHASO III, (Caballo, y Salazar, 2017) seguidamente, se realizó la comparación entre los alumnos, tomando como base las características sociodemográficas de los mismos; es decir, diferencias en cuanto a edad, género, estrato socioeconómico y grado de escolaridad. Lo que permitió descubrir entre otras cosas que el mayor número de víctimas de acoso escolar en la institución intervenida se encontraban en el grado sexto y fue en el grado séptimo donde más se destacaron las habilidades sociales, por tanto, las habilidades sociales presentes en los grupos participantes permiten una posición clara para los estudiantes, a la hora de enfrentar la victimización o acoso escolar.