dc.source.bibliographicCitation |
Referencias American PsychiatricAssociation(2004). DSM-IV TR:Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Barcelona: Masson. American Psychiatric Association (2014). DSM-5. Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.5a ed. Editorial Médica Panamericana. Arango, O., Montoya, P., Puerta, I., Sánchez, J. (2014). Teoría de la mente y empatía como predictores de conductas disociales en la adolescencia.Escritos de Psicología, 7(1), 20-30. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=271031278003 Anzola, A. (2008).Trastorno Disocial en niños de 11 años pertenecientes a un colegio distrital de la localidad de Usaquén en Bogotá.(Tesis de pregrado). Universidad San Buenaventura Bogotá, D.C. Bleger, J. (1963). Psicología de la Conducta. Buenos Aires: Eudeba. 94 Caballero, M. (2011). Perfil del funcionamiento ejecutivo en niños con Trastorno Disocial. (Tesis de posgrado). Universidad de San Buenaventura: Bogotá. Recuperado de http://bibliotecadigital.usb.edu.co/handle/10819/1974 Castaño, R. (2013).Estado del arte sobre adolescentes en conflicto con la ley con Trastorno Disocial de la conducta desde la teoría cognitiva. Institución Universitaria de Envigado. Castaño, Y, y Pérez, L. (2007). El proceso de socialización, una explicación a la estructuración de una personalidad con características disociales en adolescentes infractores de género masculino de 15 a 17 años en el Juzgado de menores de Bello. (Tesis de grado). Fundación Universitaria Luis Amigó: Medellín. Cifuentes, E., Giraldo. L., Gutiérrez, M. y Vélez, C. (2002).Estudio acerca de algunos factores que han podido influir en la formación del Trastorno Disocial de la personalidad en menores infractores de 15 a 17 años institucionalizados en el programa de atención al menor y su familia-PROAM-.(Tesis de pregrado). Universidad Cooperativa de Colombia: Envigado. Congreso de la República de Colombia. (2006). Ley 1090 de septiembre 6 de 2006. Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Bogotá: Congreso de la República. Recuperado dehttp://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1090_2006.html 95 Congreso de la Republica de Colombia. (2006a). Ley 1098de noviembre 8 de 2006. Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia.Bogotá: Congreso de la República. De la Peña, F. y Olvera, M. (2003). Tratamiento multisistémico en adolescentes con Trastorno Disocial. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=10609516. Gaitán, A. y Mosquera, J. (2016). Estado de las investigaciones sobre la relación entre la literatura infantil y el proceso docente-educativo. Actualidades Pedagógicas, (67), 135-172. Recuperado de https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ap/article/view/3210/2932 Galeano, M. (2001). Registro y Sistematización de la Información Cualitativa. Universidad de Antioquia. Galeano, M. (2004). Diseño de proyectos en la investigación cualitativa. 6ª ed. Medellín: Fondo Editorial Universidad EAFIT. Galeano, M. y Vélez, O. (2002).Investigación cualitativa: Estado de arte. Universidad de Antioquia, Facultad de ciencias sociales. Medellín. 96 Gómez, M., Arango, E. y Molina, D. (2010). Características de la teoría en el Trastorno Disocial de la conducta. Psicología desde el Caribe. (26), 103-118. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/n26/n26a06.pdf González, J. (1979). “La adolescencia”. Boletín de la Unidad de Servicios Sociales de la Secretaría de Relaciones Exteriores, 1(7), 14-18. Graña, J. y Muñoz-Rivas, M. (2000). Factores psicológicos de riesgo y de protección para el consumo de drogas en adolescentes. Psicología Conductual, 8(2), 249-269. Recuperado de http://www.funveca.org/revista/PDFespanol/2000/art04.2.08.pdf Holguín, R. (2011) Proceso de socialización del niño: una aproximación al estado del arte: Medellín 1984-2010. (Tesis de pregrado). Corporación Universitaria Lasallista: Caldas. Recuperado de http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/638/1/Estado_del_arte_proceso_socializacion_ni%C3%B1o.pdf Huertas, M. (2008).Caracterización de la población infantil en función de la conducta disocial en un colegio distrital de Usaquén en Bogotá.(Tesis de pregrado). Universidad San Buenaventura: Bogotá, D.C. Recuperado de http://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/710/1/Caracterizaci%C3%B3n_poblaci%C3%B3n_infantil_Huertas_2008.pdf 97 Londoño, L. y Valencia, Y. (2012). Perfil cognitivo de los imputados recluidos en el centro de reflexión del municipio de caldas Como criterios de inclusión se manejaron imputados no condenados, entre los 18 y 64 años de edad y de género masculino. (Tesis de pregrado). Corporación Universitaria Lasallista: Caldas. Londoño, L., Aguirre, D.,Echeverri, V. y Naranjo, S. (2012). Esquemas mal adaptativos tempranos presentes en estudiantes del grado décimo y once que han tenido contrato pedagógico disciplinar en la institución José María Bernal de Caldas, Antioquia. (Tesis de pregrado). Corporación Universitaria Lasallista: Caldas. Recuperado de http://repository.lasallista.edu.co/dspace/bitstream/10567/662/1/ESQUEMAS_MALADAPTATIVOS_TEMPRANOS.pdf Moral de la Rubia, J., Ortiz, H. (2011). Un modelo predictivo del Trastorno Disocial por análisis de senderos. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=315026314004. Mobilli, A. y Rojas, C. (2006). Aproximación al adolescente con trastorno de conducta disocial. Investigación en Salud, 8(2), 121-128. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=14280212 98 Muñoz, L. (2016). Adolescentes infractores de ley: estado del arte sobre factores asociados a su salud mental. (Tesis de pregrado). CorporaciónUniversitaria Lasallista: Caldas. Recuperado de http://repository.lasallista.edu.co/dspace/handle/10567/1719 Ordoñez, M. y Velásquez, J. (2004).Maltrato psicológico que influyeron en la aparición del comportamiento disocial y contravencional en menores que asistieron al centro de atención- PROAM del municipio de Itagui.(Tesis de pregrado). Universidad Cooperativa de Colombia: Envigado. Organización Mundial de la Salud-OMS. (1992). CIE 10: Trastornos mentales y del comportamiento: descripciones clínicas y pautas para el diagnóstico. Madrid: Meditor. Organización Mundial de la Salud-OMS. (2015). Estrategia mundial para la salud de la mujer, el niño, y el adolescente 2016-2030. Recuperado de http://www.everywomaneverychild.org/wp-content/uploads/2016/12/EWEC_Global_Strategy_ES_inside_LogoOK_web.pdf Organización Mundial de la Salud-OMS. (2016). Adolescentes: riesgos para la salud y soluciones. Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs345/es/ 99 Organización Mundial de la Salud-OMS. (2016a). Desarrollo en la adolescencia. Recuperado de http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/ Organización Panamericana de la Salud-OPS. (2001).Psicología Comunitaria para la promoción de la salud y prevención de las enfermedades en las Américas. Washington: OPS. Ospina, A. y Mesa, C. (2014). Negativismo, oposición y desafío: modos de invocar la ley o denunciar sus fallas.Universidad de Antioquia. Parra,A. y Carvajal, N. (2012). Acoso escolar y empatía en un grupo de adolescentes con trastornos disocial de la conducta. (Tesis de posgrado). Universidad de la Sabana. Recuperado de http://intellectum.unisabana.edu.co/handle/10818/2083 Peker, G., Rosenfeld, N. (2013).La ausencia de lo vincular en los adolescentes disociales. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=369139949080. Pineda, D. yPuerta,I. (2001).Prevalencia estimada del Trastorno Disocial de la Conducta en adolescentescolombianos.Recuperado de http://www.psiquiatria.com/sin-categoria/prevalencia-estimada-del-trastorno-disocial-de-la-conducta-en-adolescentes-colombianos/# 100 Portela, E.(2011). Conductas disruptivas en niños y niñas en edad preescolar de la Institución Educativa Gabriel Restrepo Moreno de la ciudad de Medellín.(Tesos de pregrado). Universidad de Antioquia. Puche, M.(2014). Signos neurológicos blandos y factores pre, peri y posnatales asociados al Trastorno Disocial. (Tesis de posgrado). Universidad San Buenaventura: Bogotá. Recuperado de http://hdl.handle.net/10819/2003 Puerta, I., Martínez, J. y Pineda, D. (2002). Prevalencia del retraso mental en adolescentes con Trastorno Disocial de la conducta. Rev. Neurol, 35(11), 1014-18. Recuperado de https://www.neurologia.com/articulo/2002362 Quiroga, S. y Cryan, G. (2009). Trastornos de personalidad en padres de adolescentes violentos con diagnóstico de trastorno negativista desafiante y Trastorno Disocial. Anuarios de Investigaciones, 16, 85-94. Recuperado de http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-16862009000100008 Restrepo, J., Ruiz, M., Arana, C. y Alvis, A. (2015). Cognición social en personas con trastorno antisocial de la personalidad: una revisión teórica. Revista Lasallista de Investigación, 12(1), 254-262. Recuperado de http://repository.lasallista.edu.co:8080/ojs/index.php/rldi/article/view/806/558 101 Rey, C. (2010). Trastorno Disocial: evaluación, tratamiento y prevención de la conducta antisocial en niños y adolescente. Bogotá, Editorial El Manual Moderno. Rey, C., Monguí, Z. y Paitán, L. (2015). Diferencias entre adolescentes con Trastorno Disocial de inicio infantil e inicio adolescente. Psicología desde El Caribe, 32(3), 365-379. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/psdc/v32n3/v32n3a03.pdf Trujillo, N., Pineda, D., y Puerta, I. (2007). Alteraciones cognitivas en adolescentes infractores con Trastorno Disocial de diversos niveles de gravedad. Psicología Conductual, 15(2), 297-319. Recuperado de http://pesquisa.bvsalud.org/bvsvs/resource/en/ibc-70493 Urazán, G. (2011).Funciones cognoscitivas en niños y niñas con Trastorno Disocial comparados con niños y niñas sin el trastorno.(Tesis de pregrado). Universidad San Buenaventura: Bogotá, D.C. Zurita, G. y Tobón, G. (2013). Influencia del tipo de relación que se establece entre docentes y alumnos en la conducta del niño del grado transición del colegio Colombo Británico de Envigado. En-Clave Social, 2(2), 98-104. Recuperado de http://repository.lasallista.edu.co:8080/ojs/index.php/EN-Clave/article/view/633/400 102 103 |
en_ES |