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Comparación de los niveles de desarrollo psicológico de niños de 4 años víctimas de abandono y niños que no han vivido esta condición
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| dc.contributor.advisor | Tamayo Lopera, Diego Alfredo | |
| dc.contributor.author | Bolívar Ochoa, Lina María | |
| dc.contributor.author | Bolívar Ochoa, Tatiana | |
| dc.contributor.other | Merchán Morales, Vilma | |
| dc.date.accessioned | 2020-10-26T14:37:03Z | |
| dc.date.available | 2020-10-26T14:37:03Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/945 | |
| dc.format.extent | 13 p. | en_ES |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia (CC BY-NC-ND 2.5 CO) | * |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | * |
| dc.subject.other | Hogar Semillero Trinitario | |
| dc.subject.other | Escala abreviada del desarrollo EAD | |
| dc.subject.other | Niños (4 años de edad) | |
| dc.subject.other | Desarrollo psicológico | |
| dc.subject.other | Psicología infantil | |
| dc.subject.other | Niños abandonados | |
| dc.subject.other | Tesis y disertaciones académicas | |
| dc.title | Comparación de los niveles de desarrollo psicológico de niños de 4 años víctimas de abandono y niños que no han vivido esta condición | en_ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
| oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa | spa |
| dc.publisher.place | Envigado, Colombia | spa |
| dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | spa |
| dc.source.bibliographicCitation | REFERENCIAS Barudy, J.; Dantagnan, M. (2005). Los buenos tratos a la infancia: parentalidad, apego y resiliencia. Barcelona: Gedisa. Behrman, R. E; Kliegman, R. M.; Jenson, H. B.; Stanton, B. F. (2007). Manual de Pediatría. Philadelphia: Saunders Elsevier. Bowlby, John. (1998). His Early Life: A Biographical Journey into the Roots of Attachment Theory. Brazelton, B. & Greenspan, S. (2005). Las Necesidades Básicas de la Infancia. Lo que cada niño necesita para crecer. Barcelona: GRAÓ Cerdas N., J; Polanco H., A.; Rojas N., P. (2002). El niño entre cuatro y cinco años de edad: características de su desarrollo socioemocional, psicomotriz y cognitivo- lingüístico. Revista Educación (Costa Rica), 26(1), 169-182. Corsi, J. (1994). Violencia familiar: “una mirada interdisciplinaria sobre un grave problema social. Buenos Aires: Paidós. Crittenden, P. (2002). Nuevas implicaciones clínicas de la teoría del apego. Valencia: Promolibro. Díaz H., Á; Martínez F., M. T. (2009). Prevención y promoción del desarrollo infantil: una experiencia en las escuelas infantiles. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado (España), 23(2), 57-72. Erickson, E. (2000). El ciclo de vital completado. Barcelona: Paidós. Feldman, R. S. (2007a). Desarrollo Psicológico. México.: Pearson Educación. Feldman, R. S. (2007b). Desarrollo psicológico a través de la vida. México: Prentice-Hall. Feldman, R. S. (2008). Desarrollo en la infancia. México: Pearson Educación. Fisher, H. (2004). Por que amamos. Canadá: Henry Holt. García F., E.; Musito O., G. (1993). El maltrato infantil: un análisis ecológico de los factores de riesgo. Madrid: Ministerio de Asuntos Sociales de España. García, E.; Musitu, G.; Arango, G.; Agudelo, A. (1995). El maltrato infantil: un análisis desde ARTICULO DEL TRABAJO DE GRADO Código: F-PI-32 Versión: 01 Página 12 de 13 el apoyo social. Revista Latinoamericana de Psicología (Colombia), 27(1), 59-71. Hernández G., E. R. (2012). El apego: Vinculo especial Madre-Hijo. Recuperado del sitio de Internet de Psicología Online: http://www.psicologia-online.com/infantil/apego.shtml Hernández, M. (2009). Contextos de colaboración familia-escuela durante la primera infancia. Revista Electrònica d’Investigació i Innovació Educativa i Socioeducativa, 1(1), 45-68. Hernández S., R.; Baptista L., P.; & Fernández-Collado, C. (2010). Metodología de la investigación. México: McGraw Hill. León de V., C. (2007). Estudio descriptivo, comparativo y relacional del desarrollo infantil integral en una muestra de niños y niñas de diferentes edades, niveles socioeconómicos y regiones de Venezuela. Orbis: Revista de Ciencias Humanas (Venezuela), 3(7), 64-124. McCord, J. (1983). A Forty Year Perspective on Effects of Child Abuse and Neglect. Child Abuse and Neglect, 7, 265-270. Ministerio de Salud de Chile. (2012). Conceptos fundamentales sobre el apego temprano. Recuperado del sitio de Internet del Ministerio de Salud Gobierno de Chile: http://www.redsalud.gov.cl/archivos/ninonina/ApegoTempranoJornada2.pdf Moreno M., J. M. (2005). Estudio sobre las consecuencias del maltrato infantil en el desarrollo del lenguaje. Anales de psicología (España), 21(2), 224-230. OMS (Organización Mundial de la Salud). (2009). Desarrollo en la primera infancia. Nota descriptiva # 332. Centro de Prensa. Ortiz, N. (1999). Escala Abreviada del Desarrollo. Colombia: Ministerio de Salud. Papalia, D. E. (2001). Desarrollo humano. México: McGraw Interamericana. Papalia, D. E. & Olds, S. W. (1992). Desarrollo humano. Bogotá: McGraw-Hill Interamericana. Pérez L., J.; Martínez F., M. T.; Díaz H., Á.; Brito, A. G. (2012). Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil. Educar em Revista (Brasil), 43, 17-32. Piaget, J. (1964). Seis estudios de psicología. Barcelona: Seix/Barral. Pino, M. J.; Herruzo, J. (2000). Consecuencias de los malos tratos en el desarrollo psicológico. Revista latinoamericana de psicología (Colombia), 32(2), 253-275. Pinto L., F. (2008). Lo maravilloso y mágico del neurodesarrollo humano. Revista chilena de pediatría (Chile), 79(1), 18-20. República de Colombia. (2006). Ley 1098. “Ley de la Infancia y Adolescencia”. República de Colombia. (2006). Ley 1090. “Ley que reglamenta el ejercicio de la Psicología”. Sadurní i B., M.; Rostàn S., C.; Serrat S., E. (2008). El desarrollo de los niños, pasó a paso. España: Universidad Oberta de Catalunya. Stern, D. (1999). Diario de un bebe. Barcelona: Paidós. Tomasello, M. (2007). Los orígenes culturales de la cognición humana. Buenos Aires: Amorrortu Van Dijken, S. (1998). John Bowlby: His Early Life: A Biographical Journey into the Roots of Attachment Theory. London: Free Association Books. Vasta, R.; Haith, M.; Miller, S. (2008). Psicología infantil. España: Ariel. ARTICULO DEL TRABAJO DE GRADO Código: F-PI-32 Versión: 01 Página 13 de 13 Vila, I. (2006). Familia, escuela y comunidad. Madrid: Prentice Hall | en_ES |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_dcae04bc | en_ES |
| dc.type.hasversion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
| dc.type.hasversion | acceptedVersion | spa |
| dc.type.local | Artículo de revisión | en_ES |
| dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ARTREV | en_ES |
| thesis.degree.name | Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.level | Pregrado | spa |
| thesis.degree.discipline | Facultad de Ciencias Sociales. Pregrado en Psicología | spa |
| thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | spa |
| dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
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