El teatro, una herramienta de lectura clínica

Kratc Gil, Eliza

dc.contributor.author	Kratc Gil, Eliza
dc.date.accessioned	2021-05-19T17:24:30Z
dc.date.available	2021-05-19T17:24:30Z
dc.date.issued	2008-12-20
dc.identifier.citation	Kratc Gil, E. (2008). El teatro, una herramienta de lectura clínica. Katharsis, (6), 121-141. https://doi.org/10.25057/25005731.558	en_ES
dc.identifier.uri	http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/558
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1928
dc.description.abstract	El proyecto de identificación de organizaciones de significado personal desde la perspectiva cognitivo postracionalista, presenta una búsqueda y creación de una ruta metodológica a través de escenas teatrales, obras escritas y cuentos como herramientas narrativas. Este proceso se realizó con un grupo de nueve niñas entre los siete y once años de edad, del Hogar Infantil Club Rotario de Envigado, institución de protección al menor. El desarrollo del proyecto tuvo una duración de ocho meses de praxis continua, que posibilitó hallazgos significativos a la luz de la teoría y la construcción de nuevas herramientas diagnósticas, que amplían el espectro de la experiencia subjetiva y acercan al niño desde las narrativas particulares puestas en escena, al lugar de encuen-tro del psicólogo y la subjetividad del niño	en_ES
dc.format.extent	22	en_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en_ES
dc.language.iso	spa	en_ES
dc.publisher	Institucion Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	en_ES
dc.source	Instutución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.source	RI-IUE	en_ES
dc.title	El teatro, una herramienta de lectura clínica	en_ES
oaire.citationendpage	141	en_ES
oaire.citationissue	6	en_ES
oaire.citationstartpage	121	en_ES
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	en_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.25057/25005731.558
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Empresariales	en_ES
dc.publisher.place	Envigado, Colombia	en_ES
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	en_ES
dc.subject.keyword	Child	en_ES
dc.subject.keyword	narrative plot	en_ES
dc.subject.keyword	tether	en_ES
dc.subject.keyword	scene	en_ES
dc.subject.keyword	organizations of personal significance	en_ES
dc.subject.keyword	attachments	en_ES
dc.subject.keyword	family	en_ES
dc.subject.keyword	experience	en_ES
dc.subject.keyword	ipsedixiy	en_ES
dc.subject.keyword	intern coherence	en_ES
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	en_ES
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dc.type.local	Artículo de investigación	en_ES
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/ART	en_ES
thesis.degree.grantor	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviada	katharsis	en_ES
dc.subject.proposal	niño	en_ES
dc.subject.proposal	trama narrativa	en_ES
dc.subject.proposal	organizaciones de significado personal	en_ES
dc.subject.proposal	escena	en_ES
dc.subject.proposal	apegos	en_ES
dc.subject.proposal	familia	en_ES
dc.subject.proposal	experiencia	en_ES
dc.subject.proposal	ipseidad	en_ES
dc.subject.proposal	coherencia interna	en_ES
dc.subject.proposal	teatro	en_ES
dc.description.abstracteng	The Identification project of Personal Significant Organizations from the cog-nitive prostration, presents a search and creation of a methodological route through theatrical scenes, written works and tales as narrative tools. This process was made with a group of nine girls between the ages of seven and eleven years of age, from the Infants Home Rotary Club of Envigado, insti-tution for the protection of the minors. The development of the project had a duration of eight months of continuous action, which made possible signi-ficant findings to the light of theory and the construction of new diagnostic tools, that amplifies specter of the subjective experience and get closer the child from the particular narrative proposals in scene, to the encounter place of the psychologist and the child’s subjectivity.	en_ES
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES