Escuela para Familias: Un escenario de socialización entre la familia y la escuela

Enríquez Villota, María Fernanda; Insuasty Ortiz, María Vanessa; Sarasty Rosero, María Camila

dc.contributor.author	Enríquez Villota, María Fernanda
dc.contributor.author	Insuasty Ortiz, María Vanessa
dc.contributor.author	Sarasty Rosero, María Camila
dc.date.accessioned	2021-05-20T12:05:20Z
dc.date.available	2021-05-20T12:05:20Z
dc.date.issued	2017-11-27
dc.identifier.citation	Enríquez Villota, M. F., Insuasty Ortiz, M. V., & Sarasty Rosero, M. C. (2017). Escuela para Familias: Un escenario de socialización entre la familia y la escuela. Katharsis, (25), 108-121. https://doi.org/10.25057/25005731.978	en_ES
dc.identifier.uri	http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/978
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1961
dc.description.abstract	El presente artículo, resultado de una investigación bibliográfica, tiene como objetivo identificar cuáles son las características y evolución histórica que ha tenido el concepto de escuela para familias a nivel nacional e internacional. La metodología de investigación se desarrolló de la siguiente manera: en primer lugar, se ejecutó una búsqueda sistemática sobre el tema a nivel nacional e internacional teniendo en cuenta palabras de búsqueda como escuela para familias, origen y evolución histórica, relación escuela y familia, propósitos, finalidades, metodologías y acciones. Para la construcción del artículo se seleccionó la información bajo los siguientes criterios de inclusión: los artículos debían encontrarse en bases de datos de considerable reconocimiento y que los años de divulgación de los escritos se encontraran en el rango entre el 2006 y el 2016, permitiendo así la selección de 50documentos que orientaron la construcción del texto. Los principales hallazgos de la revisión se encontraron a nivel internacional, a nivel nacional son muy escasos los estudios referentes al tema; además, se identificó que existe más información teórica referente a la definición de escuelas para familias y relación escuela-familia y menor información sobre los temas de origen, propósitos y metodologías empleadas.	en_ES
dc.format.extent	14	en_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en_ES
dc.language.iso	spa	en_ES
dc.publisher	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	en_ES
dc.source	Instutución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.source	RI-IUE	en_ES
dc.title	Escuela para Familias: Un escenario de socialización entre la familia y la escuela	en_ES
oaire.citationendpage	136	en_ES
oaire.citationstartpage	123	en_ES
oaire.citationvolume	25	en_ES
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	en_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.25057/25005731.978
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales	en_ES
dc.publisher.place	Envigado, Colombia	en_ES
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	en_ES
dc.subject.keyword	school for families	en_ES
dc.subject.keyword	parent-school relationship	en_ES
dc.subject.keyword	parent involvement,	en_ES
dc.subject.keyword	family education	en_ES
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	en_ES
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	en_ES
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	en_ES
dc.type.local	Artículo de investigación	en_ES
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/ART	en_ES
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES
dc.subject.proposal	escuela para familias	en_ES
dc.subject.proposal	relación padres-escuela	en_ES
dc.subject.proposal	participación de los padres	en_ES
dc.subject.proposal	educación familiar	en_ES
dc.description.abstracteng	This article is a result of a bibliographic research aims to identify what are the characteristics and historical evolution that has had the concept of school for families at the national and international level. The methodology was developed as follows: in the first place a systematic search was carried out on the subject at the national and international level taking into account search words as a school for families, origin and historical evolution, school and family relationship, purposes, goals, methodologies and actions. The research information was selected under certain criteria of inclusion: articles must be in databases of considerable recognition and that years of disclosure of the writings are in the range of 2006 to 2016, thus allowing the selection of 50 documents that guided the construction of the text. The main findings of the review were found at an international level, at a national level there are very few studies on the subject; In addition, it was identified that there is more theoretical information regarding the definition of schools for families and school-family relationship and less information on the issues of origin, purposes and methodologies used.	en_ES
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES