¿Quién quiere ser maestro? Estudio previo para la implementación de un programa de educación en la Institución Universitaria de Envigado

Arroyave Gómez, Juan Felipe; Ramírez Botero, Álvaro

dc.contributor.author	Arroyave Gómez, Juan Felipe
dc.contributor.author	Ramírez Botero, Álvaro
dc.date.accessioned	2021-05-28T16:18:35Z
dc.date.available	2021-05-28T16:18:35Z
dc.date.issued	2012-06-20
dc.identifier.citation	Arroyave Gómez, J. F., & Ramírez Botero, Álvaro. (2012). ¿Quién quiere ser maestro? Estudio previo para la implementación de un programa de educación en la Institución Universitaria de Envigado. Katharsis, (13), 125-142. https://doi.org/10.25057/25005731.438	en_ES
dc.identifier.uri	http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/438
dc.identifier.uri	http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2177
dc.description.abstract	El presente artículo recoge en líneas generales el proceso de investigación inicial realizado por la Institución Universitaria de Envigado con apoyo del Municipio de Envigado, encaminado a diagnosticar, proponer y diseñar un programa de formación de docentes adscrito a la Facultad de Ciencias Sociales. Al mismo tiempo, se presentan los elementos de discusión propios del análisis que conlleva la oferta de una propuesta formativa para maestros en el contexto y en las actuales condiciones políticas, sociales y culturales de nuestro medio.	en_ES
dc.format.extent	18	en_ES
dc.format.mimetype	application/pdf	en_ES
dc.publisher	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_ES
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	en_ES
dc.source	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.source	IUE	en_ES
dc.title	¿Quién quiere ser maestro? Estudio previo para la implementación de un programa de educación en la Institución Universitaria de Envigado	en_ES
oaire.citationendpage	142	en_ES
oaire.citationissue	13	en_ES
oaire.citationstartpage	125	en_ES
oaire.version	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	en_ES
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.25057/25005731.438
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales	en_ES
dc.publisher.place	Envigado, Colombia	en_ES
dc.rights.creativecommons	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	en_ES
dc.subject.keyword	Teaching	en_ES
dc.subject.keyword	teacher	en_ES
dc.subject.keyword	comprehensive teaching	en_ES
dc.subject.keyword	vocationality	en_ES
dc.subject.keyword	quality	en_ES
dc.subject.keyword	pertinence	en_ES
dc.subject.keyword	undergraduate teaching program	en_ES
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	en_ES
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/article	en_ES
dc.type.hasversion	http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce	en_ES
dc.type.local	Artículo de investigación	en_ES
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/ART	en_ES
thesis.degree.grantor	Institución Universitaria de Envigado	en_ES
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviada	Katharsis	en_ES
dc.subject.proposal	educación	en_ES
dc.subject.proposal	educador	en_ES
dc.subject.proposal	formación integral	en_ES
dc.subject.proposal	vocacionalidad	en_ES
dc.subject.proposal	calidad	en_ES
dc.subject.proposal	pertinencia	en_ES
dc.subject.proposal	programa de educación	en_ES
dc.description.abstracteng	This paper sums up in general traits the process of initial research made by Envigado University Institution, with the support of Envigado Municipality, leading to diagnosing, proposing, and designing an undergraduate program in the training of teachers associated to the Social Sciences Faculty. At the same time, the paper provides the elements of discussion pertaining to the analysis that must be carried out in the offering of an educational proposal for teachers in our specific context and under the present political, social and cultural conditions.	en_ES
dc.identifier.journal	Katharsis	en_ES
oaire.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	en_ES