dc.contributor.author |
Suárez Palacio, Paula Andrea |
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dc.contributor.author |
Suárez Palacio, Paula Andrea |
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dc.date.accessioned |
2021-06-10T22:38:30Z |
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dc.date.available |
2021-06-10T22:38:30Z |
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dc.date.issued |
2018-01-07 |
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dc.identifier.citation |
Suárez Palacio, P. A., & Vélez Múnera, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Psicoespacios, 12(20), 173-198. https://doi.org/10.25057/21452776.1046 |
en_ES |
dc.identifier.uri |
http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios/article/view/1046 |
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dc.identifier.uri |
http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2294 |
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dc.description.abstract |
La familia es el primer espacio donde los niños se desarrollan socialmente a partir de un funcio-namiento familiar determinado. El presente ar-tículo de revisión se realizó con el objetivo de identificar elementos de las dinámicas familiares que contribuyen en el desarrollo social. Se em-pleó un enfoque cualitativo con método biblio-gráfico, identificando que las características de la afectividad, la comunicación familiar y los estilos de educación parental inciden en la formación de distintas habilidades psicosociales en los ni-ños contribuyendo de esta forma a la educación de individuos con la capacidad de relacionarse con otros de una forma positiva. |
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dc.format.extent |
20 |
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dc.format.mimetype |
application/pdf |
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dc.language.iso |
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dc.publisher |
Fondo Editorial Institución Universitaria de Envigado |
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dc.rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
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dc.rights.uri |
https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ |
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dc.source |
Institución Universitaria de Envigado |
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RI-IUE |
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dc.title |
El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental |
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172 |
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20 |
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154 |
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12 |
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dc.identifier.doi |
https://doi.org/10.25057/21452776.1046 |
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dc.publisher.faculty |
Facultad de Ciencias Empresariales |
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dc.publisher.place |
Envigado, Colombia |
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dc.rights.creativecommons |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ |
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dc.subject.keyword |
Family functioning |
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dc.subject.keyword |
social development |
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communication |
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dc.subject.keyword |
education |
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dc.subject.keyword |
affectivity |
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info:eu-repo/semantics/article |
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dc.type.local |
Artículo de investigación |
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dc.type.redcol |
https://purl.org/redcol/resource_type/ART |
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thesis.degree.grantor |
Institución Universitaria de Envigado |
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dc.source.tituloRevistaAbreviada |
Psicoespacios |
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dc.subject.proposal |
Funcionamiento familiar |
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dc.subject.proposal |
desarrollo social |
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dc.subject.proposal |
comunicación |
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dc.subject.proposal |
estilos de edu-cación parental |
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dc.subject.proposal |
afectividad |
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dc.description.abstracteng |
The family is the first space where the children develop socially from a familiar certain functioning. The present article of review was realized by the aim to identify elements of the familiar dynamics that they contribute in the social development. A qualitative approach was used by bibliographical method, identifying that the charac-teristics of the affectibility, the family communication and the styles of education pa-rental affect in formation of different skills psychosocial in the children contributing from this form to the education of individuals with the aptitude to relate to others of a positive form. |
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dc.identifier.journal |
Psicoespacios |
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