Régimen Disciplinario de los Docentes Ocasionales y Cátedra de las Instituciones de Educación Superior Públicas

Abstract

Esta disertación analiza el régimen disciplinario aplicable a los docentes ocasionales y de cátedra de las Instituciones de Educación Superior como consecuencia de la autonomía universitaria de origen constitucional. Se desarrolló bajo una metodología de tipo cualitativo con enfoque experimental, producto de la confrontación entre los conceptos de la Procuraduría General de la Nación, el Departamento Administrativo de la Función Pública y el Ministerio de Educación Nacional; un análisis constitucional, la Ley 30 de 1992, la jurisprudencia, y fuentes bibliográficas; que permitieron el desarrollo de unos objetivos específicos. Se concluye que esta categorización de docentes, no son servidores públicos, ni particulares que ejercen funciones públicas, en el entendido que se vinculan a través de un contrato especial regido disciplinariamente por lo reglamentos internos de cada institución.

This dissertation analyzes the disciplinary regime applicable to occasional professors in Higher Education Institutions as a consequence of university autonomy on a constitutional base. This research was developed following a qualitative methodology with an experimental approach as a result of the contrasting between the concepts of the Attorney General's Office, the Administrative Department of the Public Service and the Ministry of National Education. Besides, for the development of the specific objectives there were analyzed other documents such as Law 30 of 1992, jurisprudence, and bibliographic sources. To conclude, occasional professors are not public servants nor individuals who exercise public functions due that they are hired through a special contract disciplinary governed by the internal regulations of each institution