RELACIÓN ENTRE EL ESTRÉS ACADÉMICO Y NIVELES DE ANSIEDAD ESTADO Y RASGO EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA QUE SE ENCUENTRAN REALIZANDO SU PRACTICA PROFESIONAL DE UNA UNIVERSIDAD DEL VALLE ABURRÁ

Agudelo George, Wilson Alberto; Castrillón Ótalvaro, German David; López Ramírez, José Emiliano

DSpace Principal
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Trabajos de Grado (Pregrado)
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Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Educación
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Psicología
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dc.contributor.author	Agudelo George, Wilson Alberto
dc.contributor.author	Castrillón Ótalvaro, German David
dc.contributor.author	López Ramírez, José Emiliano
dc.date.accessioned	2024-09-04T16:37:04Z
dc.date.available	2024-09-04T16:37:04Z
dc.date.issued	2023-04-10
dc.identifier.citation	Agudelo George, W, Castrillón Ótalvaro, G & López Ramírez, J (2023) RELACIÓN ENTRE EL ESTRÉS ACADÉMICO Y NIVELES DE ANSIEDAD ESTADO Y RASGO EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA QUE SE ENCUENTRAN REALIZANDO SU PRACTICA PROFESIONAL DE UNA UNIVERSIDAD DEL VALLE ABURRÁ https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/3313	spa
dc.identifier.uri	https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/3313
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre el estrés académico y los niveles de ansiedad estado rasgo en un grupo de estudiantes que realizan su práctica profesional en el programa de psicología de la IUE, teniendo en cuenta algunas variables sociodemográficas. La metodología utilizada en la investigación fue de un enfoque cuantitativo, no experimental, de tipo trasversal, descriptivo-correlacional. Con una población general de 252 estudiantes, para una muestra de 152 participantes, obteniendo respuesta solamente del 24,1 % equivalente a 38 participantes. Se utilizaron el inventario SISCO (Barraza, 2017) para medir el estrés académico y el inventarios STAI (Spilberger & Gorsuch, 1982) para medir los niveles de ansiedad estado rasgo. Los resultados arrojaron que la mayoría de participantes correspondió al sexo femenino. El 81,1% de los evaluados presentó estrés académico en nivel moderado, así mismo se evidencio que existe relación entre ansiedad estado y síntomas psicológicos, síntomas comportamentales y la totalidad de los síntomas de estrés académico y entre ansiedad rasgo y síntomas psicológicos, físicos, de comportamiento, totalidad de síntomas y las estrategias de afrontamiento. Conclusión: Se obtuvo mayor respuesta por participantes del sexo femenino, se presenta un estrés moderado en la mayoría de los participantes y finalmente se da una relación entre las variables del estrés académico y los niveles de ansiedad estado rasgo.	spa
dc.description.tableofcontents	Tabla de contenido Abstract............................................................................................................................. 10 Introducción ...................................................................................................................... 11 1. Planteamiento del Problema ......................................................................................... 12 1.1......................................................................................................................Pregunta problema 16 2. Justificación .................................................................................................................. 16 3. Objetivos....................................................................................................................... 18 3.1. Objetivo General:....................................................................................................... 18 3.2. Objetivos Específicos: ............................................................................................... 19 4. Marco Referencial......................................................................................................... 19 4.1 Antecedentes............................................................................................................... 19 4.1.1. Antecedentes Internacionales ................................................................................. 19 4.1.2. Antecedentes Nacionales ........................................................................................ 23 4.1.3. Antecedentes locales............................................................................................... 27 4.2. Marco teórico ............................................................................................................. 29 4.3. Marco ético legal........................................................................................................ 325. Metodología .................................................................................................................. 35 5.1. Enfoque ...................................................................................................................... 35 5.2. Diseño: ....................................................................................................................... 35 5.3. Tipo de estudio ........................................................................................................... 36 5.4. Nivel de estudio ......................................................................................................... 36 5.5. Población y muestra ................................................................................................... 37 5.6. Técnicas e instrumentos de recolección de la información ....................................... 38 5.6.1. Encuestas ............................................................................................................... 38 5.6.2. Escala de ansiedad estado rasgo (STAI) ................................................................ 38 5.6.3. Inventario SISCO .................................................................................................... 40 5.7. Tabla de operacionalización de variables .................................................................. 42 5.8. Técnicas de Análisis ................................................................................................ 227 5.9. Procedimiento: ......................................................................................................... 227 6. Resultados ................................................................................................................... 227 7. Discusión..................................................................................................................... 232 8. Conclusiones ............................................................................................................... 234 9. Limitaiones ............................................................................................................... 2343 10. Recomendaciones ................................................................................................... 2343 11. Referencias ................................................................................................................ 237	spa
dc.format.extent	68	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Institución Universitaria de Envigado	spa
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dc.title	RELACIÓN ENTRE EL ESTRÉS ACADÉMICO Y NIVELES DE ANSIEDAD ESTADO Y RASGO EN ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA QUE SE ENCUENTRAN REALIZANDO SU PRACTICA PROFESIONAL DE UNA UNIVERSIDAD DEL VALLE ABURRÁ	spa
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dc.rights.creativecommons	Attribution-NoDerivatives 4.0 International	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
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dc.type.local	Artículo de investigación	spa
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thesis.degree.name	Psicólogo	spa
thesis.degree.level	Pregrado	spa
thesis.degree.discipline	Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Educación	spa
thesis.degree.grantor	Institución Universitaria de Envigado IUE	spa
dc.rights.accessrights	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2	spa
dc.subject.proposal	Estrés académico	spa
dc.subject.proposal	Ansiedad estado - rasgo	spa
dc.subject.proposal	estudiantes universitarios	spa
dc.subject.proposal	Prácticas profesionales	spa
dc.subject.proposal	psicología	spa
dc.subject.proposal	Academic stress	eng
dc.subject.proposal	anxiety state – trait	eng
dc.subject.proposal	University students	eng
dc.subject.proposal	Professional practices	eng
dc.subject.proposal	Psychology	eng
dc.description.abstracteng	With the objective of establishing the relation between academic stress and anxiety state trait in a group of students that are found doing their professional practice in the program of psychology of the IUE, having consider some sociodemographic variables. The methodology used in the investigation was of an approach quantitative, it’s not experimental, cross, descriptive, correlational. With a population general of 252 students, for a sample of 152 participants, with a response rate of 24, 1% equivalent to 38 participants. It were used the inventory SISCO (Barraza, 2017) for measure the academic stress and the inventory STAI (Spilberger & Gorsuch, 1982) for measure the levels of anxiety state trait. The results showed that the majority of participants were of the female sex with the 67,6% of frequency compared to men with 32,4. In the 81, 1% of the participants were presented a moderate level of academic stress. In addition, evidenced that exists relationship between academic stress and the levels anxiety state trait. Conclusion: It was obtained greater response for participants of the female sex, presents itself a stress moderate in the majority of the participants and finally silk a relation between variables of the academic stress and the levels of anxiety state trait	spa
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