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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2508
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Arias Villegas, Carlos Enrique | - |
dc.date.accessioned | 2021-07-30T16:10:09Z | - |
dc.date.available | 2021-07-30T16:10:09Z | - |
dc.date.issued | 2015-06-26 | - |
dc.identifier.citation | Arias Villegas, C. E. (2015). Aproximación teórico-conceptual, bases e implicaciones del pensamiento investigativo. Conceptual approach, foundations and implications of investigative thinking. Psicoespacios, 9(14), 297-338. https://doi.org/10.25057/21452776.348 | spa |
dc.identifier.uri | https://revistas.iue.edu.co/index.php/Psicoespacios/article/view/348 | - |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co//jspui/handle/20.500.12717/2508 | - |
dc.description.abstract | El pensamiento investigativo, como una forma de inteligencia en el ser humano, es asumido como un proceso que aglutina una red de habilidades, actitudes, saberes, procedimientos, estrategias y actitudes para entender, solucionar problemas y generar conocimientos de manera autónoma y con responsabilidad social. El mismo es posible de agenciarse en un modelo pedagógico, operación analizable a través de un plan de estudios con las respectivas estrategias didácticas y metodológicas, como se detalla en esta propuesta. Es posible formar pensamiento investigativo a partir de las prácticas de enseñanza, como lo sugieren las evidencias aportadas. | spa |
dc.format.extent | 42 | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Fondo Editorial Institución Universitaria de Envigado | spa |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
dc.source | Institución Universitaria de Envigado | spa |
dc.source | RI-IUE | spa |
dc.title | Aproximación teórico-conceptual, bases e implicaciones del pensamiento investigativo. Conceptual approach, foundations and implications of investigative thinking. | spa |
oaire.citationendpage | 338 | spa |
oaire.citationissue | 14 | spa |
oaire.citationstartpage | 297 | spa |
oaire.citationvolume | 9 | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25057/21452776.348 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales | spa |
dc.publisher.place | Envigado, Colombia | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.subject.keyword | investigative thought | spa |
dc.subject.keyword | intelligence | spa |
dc.subject.keyword | thinking skills | spa |
dc.subject.keyword | autonomy | spa |
dc.subject.keyword | pedagogical model | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.type.local | Artículo de investigación | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
thesis.degree.discipline | Ciencias Sociales - Psicología | spa |
thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.source.tituloRevistaAbreviada | Psicoespacios | spa |
dc.subject.proposal | pensamiento investigativo | spa |
dc.subject.proposal | inteligencia | spa |
dc.subject.proposal | habilidades de pensamiento | spa |
dc.subject.proposal | autonomía | spa |
dc.subject.proposal | modelo pedagógico | spa |
dc.description.abstracteng | The investigative thinking as a form of intelligence in humans, it is assumed as a process that agglutinates a network of skills, attitudes, knowledge, procedures, strategies and attitudes to understand, troubleshoot and generate knowledge autonomouslyand with social responsibility. It is possible to wangle in a pedagogical model, operationalizable through a curriculum with the respective educational and methodological strategies, as outlined in this proposal. It is possibleto form investigative thinking from the teaching practiceas suggested by the evidence provided. | spa |
dc.identifier.journal | Psicoespacios | spa |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
Appears in Collections: | Vol. 09, No. 14: Enero - Junio 2015 |
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