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Title: Creencias de autoeficacia y desempeño docente de profesores universitarios
Authors: Vizcaino Escobar, Annia Esther
López Morales, Karla
Klimenko, Olena
Issue Date: 7-Jan-2018
Publisher: Institución Universitaria de Envigado
Citation: Vizcaino Escobar, A. E., López Morales, K., & Klimenko, O. (2018). Creencias de autoeficacia y desempeño docente de profesores universitarios. Katharsis, (25), 72-90. https://doi.org/10.25057/25005731.997
Abstract: La investigación tuvo como objetivo explorar las relaciones que se establecen entre las creencias de autoeficacia y el desempeño docente en una muestra de los profesores de la universidad Sancti Spíritus. Se utilizó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental transeccional. Participaron 250 profesores que fueron seleccionados al azar. Se utilizó el Cuestionario de Autoeficacia docente del profesorado universitario, así como la entrevista estructurada y la observación. Los datos se procesaron mediante el paquete estadístico SPSS versión 20.0. Los resultados mostraron la validez y confiabilidad del instrumento adaptado, con un índice de fiabilidad de α= .95. Se constató que la mayoría de los profesores se sienten capaces de utilizar las diversas estrategias de enseñanza y que las utilizan casi siempre en las áreas más representativas de la docencia universitaria: la planificación del proceso enseñanza-aprendizaje; la implicación de los alumnos en dicho proceso; la interacción y creación de un clima positivo en el aula; la evaluación de los aprendizajes de los alumnos y la autoevaluación de la función docente. La relación que se manifiesta entre las creencias de autoeficacia docente de los profesores universitarios y su desempeño varía de unas dimensiones a otras.
URI: http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/997
http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1976
Appears in Collections:No 25 (2018): enero-junio 2018

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