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  5. No. 24: Julio - Diciembre 2017
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dc.contributor.authorZuluaga Valencia, Juan Bernardo-
dc.contributor.author-López Arias, Eliana Marcela-
dc.date.accessioned2021-05-24T14:55:52Z-
dc.date.available2021-05-24T14:55:52Z-
dc.date.issued2017-08-30-
dc.identifier.citationZuluaga Valencia, J. B., & López Arias, E. M. (2017). Evolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin ningún tipo de tratamiento. Katharsis, (24), 33-52. https://doi.org/10.25057/25005731.964en_ES
dc.identifier.urihttp://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/964-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2020-
dc.description.abstractSepresentanresultadosdelestudiocuyoobjetivofuedeterminarlaevolucióndel estilocognitivobajotrestiposdeintervención:tratamientomultimodal,tratamiento psicológicoytratamientofarmacológico,juntoaungruposinningúntipode tratamientoenniñosconTDAHqueasistenalHospitalInfantildeManizales.Se realizóunainvestigacióncuantitativacondiseñocuasi-experimentalatravésde seriescronológicassimples.Lamuestraestuvoconformadapor40niñosyniñas, segmentadosencuatrogruposdediezparticipantesdiagnosticadosconTDAH,entre los7ylos11añosdeedad.Paramedirelestilocognitivoseutilizóeltestdefiguras enmascaradasparaniñosdeWitkin,Oltman,RaskinyKarp.Elanálisisdedatosse realizóatravésdelsoftwaredeprocesamientoestadísticoSPSS-21,tomandocomo variableindependienteeltratamientoutilizadoenlaintervencióndecadaunode losgrupos.Comoresultado,seencontróque,alcompararladiferenciaporcentual delestilocognitivoentrelafasepretratamientoypostratamiento,seobservaquese presentamayoravance,conun95,9%,eneltratamientomultimodal,despuésenel tratamientopsicológico,conun85,2%y,porúltimo,eneltratamientofarmacológico, conun35,1%.Mientrasqueelgruposintratamientotuvoundescensodeun9.8%. Losresultadosconfirmanque,cuantomásintegraleslaintervención,esposiblela evolucióndelestilocognitivohacialaindependenciadecampo.en_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_ES
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en_ES
dc.sourceInstutución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.sourceRI-IUEen_ES
dc.titleEvolución del estilo cognitivo en niños con TDAH bajo tres tipos de intervención junto a un grupo sin ningún tipo de tratamientoen_ES
oaire.citationendpage52en_ES
oaire.citationstartpage33en_ES
oaire.citationvolume24en_ES
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25057/25005731.964-
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Socialesen_ES
dc.publisher.placeEnvigado, Colombiaen_ES
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_ES
dc.subject.keywordADHDen_ES
dc.subject.keywordCognitive styleen_ES
dc.subject.keywordMultimodal treatmenten_ES
dc.subject.keywordpsychological treatmenten_ES
dc.subject.keywordPharmacological treatmenten_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1en_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleen_ES
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.type.localArtículo de investigaciónen_ES
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_ES
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
dc.subject.proposalTDAHen_ES
dc.subject.proposalestilo cognitivoen_ES
dc.subject.proposaltratamiento multimodalen_ES
dc.subject.proposaltratamiento psicológicoen_ES
dc.subject.proposaltratamiento farmacológicoen_ES
dc.description.abstractengThispaperintroducestheresultsofastudythataimstodeterminetheevolution ofthecognitivestyleunderthreetypesofintervention:multimodaltreatment, psychologicaltreatmentandpharmacologicaltreatment,alongwithagroupwithout anytypeoftreatment,inchildrenwithADHDattendingtheChildren’sHospitalof Manizales.Aquantitativeresearchwithquasi-experimentaldesignwascarriedout throughsimplechronologicalseries.Thesampleconsistedin40children,divided into4groupsof10participants,diagnosedwithADHDbetween7and11yearsold. Tomeasurecognitivestyle,theMaskedFigurestestforchildrenbyWitkin,Oltman, RaskinandKarpwereadministered.Theanalysisofthevariablewasperformed throughtheSPSS-21statisticalprocessingsoftware,takingasanindependent variablethetreatmentusedineachgroupintervention.Asaresult,whencomparing thepercentagedifferenceofthecognitivestylebetweenthepre-treatmentandpost-treatmentphases,itwasobservedthatthemultimodaltreatmentistheonewith thegreatestadvancewith95.9%,thenthepsychologicaltreatmentwith85.2%and lastlypharmacologicaltreatmentwith35.1%.Incontrastwiththegroupwithout treatmentthatshowedadecreaseof9.8%.Theresultsconfirmthemoreintegralthe intervention,themorepossibletheevolutionofthecognitivestyletowardsthefield independenceen_ES
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
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