Formación de competencias de investigación en la Facultad de Psicología de la Universidad de la Habana. Su evolución a través de diferentes planes de estudio

Abstract

El presente trabajoanalizala evolución de las estrategias para la formación de competencias de investigación en la disciplina Metodología de la investigación en Psicología(MIP), a través de los planes de estudio C, D y E de la carrera de Psicología de la Universidad de La Habana.El análisis seenfoca en elproceso de formación de estas competencias y en la evaluación de su impacto en los estudiantes. Se plantean dos preguntas auxiliares: ¿Cómo se concibe la formación de competencias de investigación enla carrera de Psicología? y ¿Qué impacto han generado las modificaciones realizadas al diseño de la disciplina MIP(Plan E) en la formación de competencias para la investigación? Esta investigación se realiza en el contexto de transición a un nuevo plan de estudios, respondiendoa lasactuales condiciones sociales,que imprimen exigencias acrecentadas para el psicólogo. Se desarrolla con enfoque mixto ydiseño secuencial de dos etapas por derivación. En la primera etapa cualitativa, se utilizael análisis de contenido como método,mientras que,en lacuantitativa, se empleaun cuestionario de evaluación de competencias de investigación. Para el análisis del Plan D se trabajócon una muestra