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  5. Vol. 12, No. 20: Enero - Junio 2018
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dc.contributor.authorSuárez Palacio, Paula Andrea-
dc.contributor.authorSuárez Palacio, Paula Andrea-
dc.date.accessioned2021-06-10T22:38:30Z-
dc.date.available2021-06-10T22:38:30Z-
dc.date.issued2018-01-07-
dc.identifier.citationSuárez Palacio, P. A., & Vélez Múnera, M. (2018). El papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parental. Psicoespacios, 12(20), 173-198. https://doi.org/10.25057/21452776.1046en_ES
dc.identifier.urihttp://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios/article/view/1046-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2294-
dc.description.abstractLa familia es el primer espacio donde los niños se desarrollan socialmente a partir de un funcio-namiento familiar determinado. El presente ar-tículo de revisión se realizó con el objetivo de identificar elementos de las dinámicas familiares que contribuyen en el desarrollo social. Se em-pleó un enfoque cualitativo con método biblio-gráfico, identificando que las características de la afectividad, la comunicación familiar y los estilos de educación parental inciden en la formación de distintas habilidades psicosociales en los ni-ños contribuyendo de esta forma a la educación de individuos con la capacidad de relacionarse con otros de una forma positiva.en_ES
dc.format.extent20en_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_ES
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherFondo Editorial Institución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en_ES
dc.sourceInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.sourceRI-IUEen_ES
dc.titleEl papel de la familia en el desarrollo social del niño: una mirada desde la afectividad, la comunicación familiar y estilos de educación parentalen_ES
oaire.citationendpage172en_ES
oaire.citationissue20en_ES
oaire.citationstartpage154en_ES
oaire.citationvolume12en_ES
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25057/21452776.1046-
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Empresarialesen_ES
dc.publisher.placeEnvigado, Colombiaen_ES
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_ES
dc.subject.keywordFamily functioningen_ES
dc.subject.keywordsocial developmenten_ES
dc.subject.keywordcommunicationen_ES
dc.subject.keywordeducationen_ES
dc.subject.keywordaffectivityen_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1en_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleen_ES
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.type.localArtículo de investigaciónen_ES
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_ES
thesis.degree.grantorInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviadaPsicoespaciosen_ES
dc.subject.proposalFuncionamiento familiaren_ES
dc.subject.proposaldesarrollo socialen_ES
dc.subject.proposalcomunicaciónen_ES
dc.subject.proposalestilos de edu-cación parentalen_ES
dc.subject.proposalafectividaden_ES
dc.description.abstractengThe family is the first space where the children develop socially from a familiar certain functioning. The present article of review was realized by the aim to identify elements of the familiar dynamics that they contribute in the social development. A qualitative approach was used by bibliographical method, identifying that the charac-teristics of the affectibility, the family communication and the styles of education pa-rental affect in formation of different skills psychosocial in the children contributing from this form to the education of individuals with the aptitude to relate to others of a positive form.en_ES
dc.identifier.journalPsicoespaciosen_ES
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
Appears in Collections:Vol. 12, No. 20: Enero - Junio 2018

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