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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2781
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Londoño Vásquez, David Alberto | - |
dc.contributor.author | Ramirez Botero, Alvaro | - |
dc.contributor.author | Garay-Herazo, Kennier José | - |
dc.date.accessioned | 2021-11-29T16:52:03Z | - |
dc.date.available | 2021-11-29T16:52:03Z | - |
dc.date.issued | 2019-02-27 | - |
dc.identifier.citation | Londoño Vásquez, D. A., Ramírez-Botero, A., & Garay-Herazo, K. (2019). Prácticas de literacidad jurídica en el ejercicio docente en dos facultades de Derecho de Antioquia. Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas, 13(26), 51 -71. | spa |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co//jspui/handle/20.500.12717/2781 | - |
dc.description.abstract | Este trabajo revisa prácticas de literacidad implementadas por docentes en programas de derecho de la Universidad de San Buenaventura y la Institución Universitaria de Envigado. Este artículo se deriva de una investigación cualitativa, exploratoria-descriptiva de carácter aplicado, que implementó la hermenéutica comprensiva para el análisis de entrevistas hechas a los docentes. Los resultados muestran que los docentes implementan algunas prácticas de literacidad sin intención pedagógica. Reconocen la importancia de la lectura y la escritura en procesos de formación de abogados, pero consideran que los estudiantes de pregrado la deben manejarla, por esto consideran que no enseñan a leer y a escribir desde el saber específico. Se señala que las prácticas de literacidad de los docentes deben tener intención pedagógica, que está ligada con enseñar a leer y escribir, pero en realidad potencia la enseñanza y el aprendizaje del saber específico. | spa |
dc.format.extent | 20 | spa |
dc.format.mimetype | application/html | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad de Nebrija | spa |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | spa |
dc.source | Institución Universitaria de Envigado | spa |
dc.source | RI-IUE | spa |
dc.title | Prácticas de literacidad jurídica en el ejercicio docente en dos facultades de Derecho de Antioquia | spa |
oaire.citationendpage | 70 | spa |
oaire.citationissue | 29 | spa |
oaire.citationstartpage | 51 | spa |
oaire.citationvolume | 13 | spa |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.26378/rnlael1326313 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Empresariales | spa |
dc.publisher.place | España | spa |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | spa |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | spa |
dc.type.local | Artículo de investigación | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | spa |
thesis.degree.grantor | Universidad de Nebrija | spa |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
dc.source.tituloRevistaAbreviada | Revista Nebrija de la Lingüística Aplicada a la Enseñanza de las Lenguas | spa |
dc.subject.proposal | Literacidad | spa |
dc.subject.proposal | Géneros Discursivos | spa |
dc.subject.proposal | Campo | spa |
dc.subject.proposal | Argumentación Jurídica | spa |
dc.subject.proposal | Intertextualidad | spa |
dc.subject.proposal | Oralidad | spa |
dc.identifier.journal | Revista Nebrija de la Lingüística Aplicada a la Enseñanza de las Lenguas | spa |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
Appears in Collections: | Artículos publicados |
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