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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2917
Título : | las representaciones sociales sobre la educación inclusiva desde la perspectiva docente en la iue |
Autor : | Urrea Cuéllar, Ángela María Gómez Campuzano, Laura Cristina |
Fecha de publicación : | dic-2020 |
Editorial : | Institución Universitaria de Envigado |
Citación : | Gómez, L. (2020). Las representaciones sociales sobre la educación inclusiva desde la perspectiva docente en la iue [Trabajo de grado de pregrado]. Institución Universitaria de Envigado. |
Resumen : | El objetivo del estudio fue identificar las representaciones sociales que poseen los docentes de la Institución Universitaria de Envigado frente a la educación inclusiva, partiendo de que estas impactan de manera directa la práctica pedagógica. El estudio se realizó bajo el enfoque cualitativo, tipo descriptivo; para la recolección de información se hizo uso de un cuestionario abierto sometido a evaluación de expertos. Los datos recogidos corresponden a una muestra poblacional de 27 docentes de carrera, los resultados indican una divergencia entre la percepción de la inclusión como un proceso normativo, democrático y de integración, lo que evidencia una conceptualización en formación. Como conclusión hace presencia la necesidad de reforzar y socializar las concepciones de apertura que tienden a visualizar a los estudiantes desde sus derechos. |
URI : | http://bibliotecadigital.iue.edu.co//jspui/handle/20.500.12717/2917 |
Aparece en las colecciones: | Psicología |
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