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  5. No. 06: Julio - Diciembre 2008
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dc.contributor.authorKratc Gil, Eliza-
dc.date.accessioned2021-05-19T17:24:30Z-
dc.date.available2021-05-19T17:24:30Z-
dc.date.issued2008-12-20-
dc.identifier.citationKratc Gil, E. (2008). El teatro, una herramienta de lectura clínica. Katharsis, (6), 121-141. https://doi.org/10.25057/25005731.558en_ES
dc.identifier.urihttp://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/558-
dc.identifier.urihttp://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1928-
dc.description.abstractEl proyecto de identificación de organizaciones de significado personal desde la perspectiva cognitivo postracionalista, presenta una búsqueda y creación de una ruta metodológica a través de escenas teatrales, obras escritas y cuentos como herramientas narrativas. Este proceso se realizó con un grupo de nueve niñas entre los siete y once años de edad, del Hogar Infantil Club Rotario de Envigado, institución de protección al menor. El desarrollo del proyecto tuvo una duración de ocho meses de praxis continua, que posibilitó hallazgos significativos a la luz de la teoría y la construcción de nuevas herramientas diagnósticas, que amplían el espectro de la experiencia subjetiva y acercan al niño desde las narrativas particulares puestas en escena, al lugar de encuen-tro del psicólogo y la subjetividad del niñoen_ES
dc.format.extent22en_ES
dc.format.mimetypeapplication/pdfen_ES
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherInstitucion Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_ES
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/en_ES
dc.sourceInstutución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.sourceRI-IUEen_ES
dc.titleEl teatro, una herramienta de lectura clínicaen_ES
oaire.citationendpage141en_ES
oaire.citationissue6en_ES
oaire.citationstartpage121en_ES
oaire.versionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.25057/25005731.558-
dc.publisher.facultyFacultad de Ciencias Empresarialesen_ES
dc.publisher.placeEnvigado, Colombiaen_ES
dc.rights.creativecommonshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/en_ES
dc.subject.keywordChilden_ES
dc.subject.keywordnarrative ploten_ES
dc.subject.keywordtetheren_ES
dc.subject.keywordsceneen_ES
dc.subject.keywordorganizations of personal significanceen_ES
dc.subject.keywordattachmentsen_ES
dc.subject.keywordfamilyen_ES
dc.subject.keywordexperienceen_ES
dc.subject.keywordipsedixiyen_ES
dc.subject.keywordintern coherenceen_ES
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1en_ES
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articleen_ES
dc.type.hasversionhttp://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcceen_ES
dc.type.localArtículo de investigaciónen_ES
dc.type.redcolhttps://purl.org/redcol/resource_type/ARTen_ES
thesis.degree.grantorInstitución Universitaria de Envigadoen_ES
dc.rights.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
dc.source.tituloRevistaAbreviadakatharsisen_ES
dc.subject.proposalniñoen_ES
dc.subject.proposaltrama narrativaen_ES
dc.subject.proposalorganizaciones de significado personalen_ES
dc.subject.proposalescenaen_ES
dc.subject.proposalapegosen_ES
dc.subject.proposalfamiliaen_ES
dc.subject.proposalexperienciaen_ES
dc.subject.proposalipseidaden_ES
dc.subject.proposalcoherencia internaen_ES
dc.subject.proposalteatroen_ES
dc.description.abstractengThe Identification project of Personal Significant Organizations from the cog-nitive prostration, presents a search and creation of a methodological route through theatrical scenes, written works and tales as narrative tools. This process was made with a group of nine girls between the ages of seven and eleven years of age, from the Infants Home Rotary Club of Envigado, insti-tution for the protection of the minors. The development of the project had a duration of eight months of continuous action, which made possible signi-ficant findings to the light of theory and the construction of new diagnostic tools, that amplifies specter of the subjective experience and get closer the child from the particular narrative proposals in scene, to the encounter place of the psychologist and the child’s subjectivity.en_ES
oaire.accessrightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2en_ES
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