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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1944
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Gómez Calvo, Mileth Juliana | - |
dc.contributor.author | Vargas Mendoza, Vanessa Alexandra | - |
dc.contributor.author | Hernández, Jonathan | - |
dc.contributor.author | Tamayo Lopera, Diego | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-19T22:29:07Z | - |
dc.date.available | 2021-05-19T22:29:07Z | - |
dc.date.issued | 2016-12-13 | - |
dc.identifier.citation | Gómez Calvo, M. J., Vargas Mendoza, V. A., Hernández, J., & Tamayo Lopera, D. (2016). Flexibilidad cognitiva en estudiantes de la I.E. Manuel Uribe Ángel del Municipio Envigado-Colombia. Psicoespacios, 10(17), 41-50. https://doi.org/10.25057/21452776.801 | en_ES |
dc.identifier.uri | http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/Psicoespacios/article/view/801 | - |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/1944 | - |
dc.description.abstract | La flexibilidad cognitiva es la capacidad para cambiar un pensamiento o acción dependiendo de la interpretación que cada individuo hace de una situación. El estudio se realizó con el fin de describir esta capacidad en los estudiantes del grado once de la Institución Educativa Manuel Uribe Ángel del municipio de Envigado-Colom-bia. La investigación fue cuantitativa, correlacio-nal de corte transversal. La flexibilidad cognitiva se evaluó mediante la subprueba de “clasificación de cartas” de la Batería Neuropsicológica de Fun-ciones Ejecutivas (BANFE). De acuerdo al resul-tado obtenido en la subprueba de “clasificación de cartas” en el ítem de perseveración diferida, se pudo evidenciar que los estudiantes tienden a re-producir esquemas rígidos de forma automática, lo cual conlleva a procedimientos ineficaces. En el estudio no se encontraron diferencias por sexo ni por el nivel educativo de la madre. En conclusión se evidencia que los estudiantes de la Institución Educativa Manuel Uribe Ángel, requieren en su proceso formativo estrategias que fomenten la creatividad, el pensamiento alternativo y la flexi-bilidad cognitiva para operar sobre los constantes cambios de la realidad. | en_ES |
dc.format.extent | 41 | en_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_ES |
dc.language.iso | spa | en_ES |
dc.publisher | Fondo Editorial Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | en_ES |
dc.source | Instutución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.source | RI-IUE | en_ES |
dc.title | Flexibilidad cognitiva en estudiantes de la I.E. Manuel Uribe Ángel del Municipio Envigado-Colombia | en_ES |
oaire.citationendpage | 50 | en_ES |
oaire.citationissue | 17 | en_ES |
oaire.citationstartpage | 41 | en_ES |
oaire.citationvolume | 10 | en_ES |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25057/21452776.801 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Empresariales | en_ES |
dc.publisher.place | Envigado, Colombia | en_ES |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_ES |
dc.subject.keyword | cognitive flexibility | en_ES |
dc.subject.keyword | cognitive rigidness | en_ES |
dc.subject.keyword | adolescence | en_ES |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | en_ES |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | en_ES |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.type.local | Artículo de investigación | en_ES |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | en_ES |
thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
dc.source.tituloRevistaAbreviada | Psicoespacios | en_ES |
dc.subject.proposal | flexibilidad cognitiva | en_ES |
dc.subject.proposal | rigi-dez cognitiva | en_ES |
dc.subject.proposal | adolescencia. | en_ES |
dc.description.abstracteng | Cognitive flexibility is the capacity for changing a thought or an action de-pending to the interpretation that each individual does about a situation. The study was carried out for describing this capacity in 11th grade students at Manuel Uribe Angel high school in Envigado city-Colombia. This research was quantitative, correlational, and transversal. The cognitive flexibility was tes-ted by means of “classification of cards” subtest from the Executive Functions Neuropsychology Test (BANFE). According to the obtained results in such subtest, in split perseverance, it was possible to evidence that these students tend to reproduce rigid schemas in an automatic way, producing inefficient procedures. In this study, genres or mother ́s level education differences were not found. In conclusion, the evidence shows that these students require in their education process some strategies that encourage the creativity, alter-native thinking and the cognitive flexibility for operating in the constantly changes of reality. | en_ES |
dc.identifier.journal | Psicoespacios | en_ES |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
Appears in Collections: | Vol. 10, No. 17: Julio - Diciembre 2016 |
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