Horizontes vitales en jóvenes universitarios. Trayectorias y planes de vida

Abstract

Este artículo analiza el estado del conocimiento acerca de la condición estudiantil en la educación superior latinoamericana durante el presente siglo. La revisión de 40 estudios entre 2006 y 2016 mostró tres campos de indagación: (1) diversidad en las trayectorias académicas según origen sociocultural, económico y de género; (2) los momentos críticos en el curso de la vida universitaria, especialmente al ingreso; y (3) la deliberación moral en los planes de vida en cuanto al vínculo entre aspiraciones individuales y proyectos colectivos. Los resultados de esta revisión otorgan importancia al giro biográfico para dar cuenta de tramas narrativas alternativas debido a la masificación de la oferta curricular; la fragilidad de la experiencia estudiantil; y a la ruptura de promesa de movilidad social a partir de la educación terciaria.