Formación de docentes: una analítica descriptiva en la Universidad Distrital.

Abstract

Este documento presenta algunos análisis y diagnósticos sobre un ejercicio investigativoreferidoalasprácticasylosdiscursosdelaformacióndelosdocentes en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, haciendo uso de la Caja de Herramientas foucaultiana como metodología de investigación, específicamente desde la perspectiva arqueológico-genealógico (descriptiva-analítica). Laanalíticadescriptivaeinterpretativapartedelplanteamientodeunasospechada necesidadderealizarunestudioatendiendoalosreferenteslegalesinstitucionales y el contexto de la Universidad Distrital. En tal virtud, se analizan algunos datos derivadosdeunconjuntodepiezasdocumentales:encuestasrealizadasadocentes delainstituciónydiversosdocumentosinstitucionaleseinstitucionalizadosenlos que se evidencian múltiples formas de enunciar y entender la formación docente, así como las necesidades de formación de docentes universitarios. Finalmente, se ilustra la forma de proceder arqueológicamente, a partir de algunos ejemplos que dancuentadelametodologíapuestaenescena.