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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2199
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Romero Acosta, Kelly | - |
dc.contributor.author | Ruiz, Federico | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-29T01:56:31Z | - |
dc.date.available | 2021-05-29T01:56:31Z | - |
dc.date.issued | 2015-12-20 | - |
dc.identifier.citation | Romero Acosta, K., & Ruiz, F. (2015). El trastorno de estrés postraumático en niños preescolares: una revisión literaria. Katharsis, (20), 145-167. https://doi.org/10.25057/25005731.732 | en_ES |
dc.identifier.uri | http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/732 | - |
dc.identifier.uri | http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2199 | - |
dc.description.abstract | Eldesarrollodepsicopatologíasenpreescolaresesuntemareciente de estudio. Varios grupos de investigadores se han tomado la tarea de investigarestefenómeno,yhanencontradointeresanteshallazgosque dejan al manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (DSM) y a los instrumentos de media como inadecuados para valorar con precisión las psicopatologías presentes en la infancia temprana. Por esta razón, el DSM-5 trae consigo nuevos criterios diagnósticos pensadosparaniñosmenoresdecincoaños.Eltrastornodeestréspos-traumático se caracteriza por aparecer posterior a la vivencia de acon-tecimientos estresantes. Los niños pre-escolares no son la excepción. El propósito de este escrito es realizar una actualización sobre los últi-moshallazgosenlainvestigacióndeltrastornodeestréspostraumático en niños preescolares. Al final del texto se lleva a cabo una reflexión sobre las implicaciones de estos descubrimientos en la clínica. | en_ES |
dc.format.extent | 24 | en_ES |
dc.format.mimetype | application/pdf | en_ES |
dc.language.iso | spa | en_ES |
dc.publisher | Fondo editorial Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_ES |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/ | en_ES |
dc.source | Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.source | RI-IUE | en_ES |
dc.title | El trastorno de estrés postraumático en niños preescolares: una revisión literaria | en_ES |
oaire.citationendpage | 168 | en_ES |
oaire.citationissue | 20 | en_ES |
oaire.citationstartpage | 146 | en_ES |
oaire.version | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.identifier.doi | https://doi.org/10.25057/25005731.732 | - |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Empresariales | en_ES |
dc.publisher.place | Envigado, Colombia | en_ES |
dc.rights.creativecommons | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | en_ES |
dc.subject.keyword | Posttraumatic stress disorder | en_ES |
dc.subject.keyword | young children | en_ES |
dc.subject.keyword | trau-ma | en_ES |
dc.subject.keyword | Assessing | en_ES |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 | en_ES |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/article | en_ES |
dc.type.hasversion | http://purl.org/coar/version/c_b1a7d7d4d402bcce | en_ES |
dc.type.local | Artículo de investigación | en_ES |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/ART | en_ES |
thesis.degree.grantor | Institución Universitaria de Envigado | en_ES |
dc.rights.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
dc.subject.proposal | trastorno de estrés postraumático | en_ES |
dc.subject.proposal | niños preesco-lares | en_ES |
dc.subject.proposal | trauma | en_ES |
dc.subject.proposal | evaluación | en_ES |
dc.description.abstracteng | Psychopathologyinpreschoolagehasbeenresearchedintherecent years. Several groups of researchers have explored this phenomenon and they have found interesting findings which determines the DSM IV and the psychological instruments as inadequate to value psycho-pathologyinearlychildhood.Forthisreason,theDSM-Visimplemen-ting new diagnostic criteria designed especially for children under five years old. The Posttraumatic Stress Disorder is characterized by ari-singaftereventsthatproducehighlevelsofdistress;andpre-schoolers are not the exception. The aim of this paper is to perform an update of the latest findings about the Posttraumatic Stress Disorder inyoung children. At the end of the text, a reflection on the implication of the research findings in clinical field isaccomplished. | en_ES |
oaire.accessrights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | en_ES |
Appears in Collections: | No. 20: Julio - Diciembre 2015 |
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