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https://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2384
Título : | Competencia creatividad e innovación: conceptualización y abordaje en la educación |
Autor : | Arias Arciniegas, Claudia Milena Giraldo Bedoya, Diana Patricia Anaya Urbina, Lina María |
Fecha de publicación : | 20-jun-2013 |
Editorial : | Fondo Editorial Institución Universitaria de Envigado |
Citación : | Arias Arciniegas, C. M., Giraldo Bedoya, D. P., & Anaya Urbina, L. M. (2013). Competencia creatividad e innovación: conceptualización y abordaje en la educación. Katharsis, (15), 195-214. https://doi.org/10.25057/25005731.245 |
Resumen : | El presente artículo busca poner de manifiesto la necesidad de analizar exhaustivamente diferentes modelos de medición de la creatividad en ambientes educativos, para lo cual se hace inicialmente un acercamiento a conceptos como: “competencia”, “métodos de enseñanza aprendizaje”, “competencia de creatividad” e “innovación” en sí misma y en el entorno educativo. Para el desarrollo de un modelo de formación por competencias basado en la creatividad y la innovación es necesario evidenciar cómo esta competencia dinamiza el proceso enseñanza-aprendizaje y se convierte en un elemento fundamental para los estudiantes, los docentes e inclusive para la organización en términos de gestión, haciendo una búsqueda exploratoria de experiencias previas en algunos países, como Chile, Cuba, México, España e inclusive el modelo Tunning, desarrollado en Europa; lo cual permitirá identificar los factores relevantes a evaluar para medir el nivel de desarrollo de la competencia. |
URI : | http://revistas.iue.edu.co/revistasiue/index.php/katharsis/article/view/245 http://bibliotecadigital.iue.edu.co/jspui/handle/20.500.12717/2384 |
Aparece en las colecciones: | No. 15: Enero - Junio 2013 |
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